Page 9 - DRAFT MANUAL PENGGUNAAN SI-GEPO_ICN_2023

Halaman

Ketidakmampuan dalam mempertahankan perhati-
an pada tugas, aktivitas, mengingat, mengikuti instruksi
dan aturan, serta melawan stimulus distraksi sering
dialami penyandang disabilitas dengan kondisi pada GPP,
selain itu kesulitan dalam perencanaan, organisasi dan
memenuhi timeline sehingga membuat performa belajar
menurun. Kemudian berdampak di kemampuan memori,
juga pada perilaku sulit fokus belajar dan mengingat
instruksi dari guru. Selanjutnya, ada kondisi terhambatnya
fungsi pengendalian impuls aktivitas kognitif individu
untuk mengendalikan diri menuju perilaku lebih terarah
(goal-directed behavior) yang berperan dalam pe-
mrosesan domain keterampilan akademik dasa. Sedang-

kan upaya peningkatan fokus penyandang GPP dapat
dilakukan melalui metode integratif dengan meng-
gabungkan prinsip psikoedukasi dan modifikasi perilaku.
Luaran teknologi asistif dalam manual penggunaan
ini berupa pengembangan dari serious games ber-genre
platformer disertai integrasi Cognitive Behavior Play
Therapy (CBPT) yang bermuatan pendidikan budi pekerti
untuk meningkatkan fokus pada mahasiswa dan/atau
peserta didik dengan kondisi GPP dengan akronim Si-
GEPO. Konsep serious games dipilih karena ada kontes
mental yang dimainkan dengan alat bantu teknologi

sesuai aturan tertentu yang menggunakan hiburan.