Page 1004 - Laporan PPL PPG Daljab Tahap 3
P. 1004

Kompetensi Dasar
                                                                     Indikator                  Materi Pokok      Pembelajaran*   Penilaian      Alokasi   Sumber
                                                                                                                                                 Waktu     Belajar
                                 4.7 Membuat simulasi      4.7.1 Menggambarkan bentuk-                                            Afektif
                                     pemrosesan sinyal radio    bentuk sinyal digital                                              (Sikap)
                                     digital dengan penggunaan  4.7.2 Membuat simulasi output
                                     perangkat lunak            rangkaian digital dengan                                        B.  Jenis
                                                                software proteus                                                   Penilaian
                                                           4.7.3 Menggambarkan blok                                               Tulis
                                                                diagram radio digital                                             Lisan
                                                           4.7.4 Membuat simulasi                                                  (Wawancara)
                                                                pemrosesan sinyal radio                                           Praktek
                                                                digital dengan software
                                                                proteus
























                                                                                                                                   Silabus Rekayasa Sistem Audio  11
                                  * Untuk kolom “Pembelajaran” diisi dengan pendekatan pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalnya pendekatan kontekstual, portofolio, kolaboratif,
                                   belajar aktif, penyelesaian masalah. Setiap pendekatan dilengkapi dengan mengamati, menanya, eksperimen/explore, asosiasi, komunikasi sesuai
                                   dengan kebutuhan masing-masing pendekatan.
   999   1000   1001   1002   1003   1004   1005   1006   1007   1008   1009