Page 227 - LEEHOV - TO LOVE.LEEHOV - BOOK
P. 227
Pg: 227 - 8-Back 22-03-31
הורים כמחנכים לאהוב
חסרי עוצמות,
נעדרי יכולת,
או בעלי יכולת
בינונית ,יתכן
ובינינו מסתתר
לו אריה ,ילד
בעל עוצמה ,בעל
יכולת וכישורים
שאין לנו ההורים,
אבל אנחנו מלמדים אותו רק לפעות ,לאכול עשב ולקפץ .מעולם לא נתנו לו את
האפשרות להתבונן אל תוך עצמו ולבדוק מה הן היכולות האמיתיות שלו ,למה הוא
מסוגל באמת.
כדאי לנו מאוד לשאול את עצמנו את השאלה הזו ,כי אולי הוא שם ,האריה ,וכשיוציא
את כוחותיו אל הפועל ,הוא יוכל להגיע רחוק מאוד ,חבל לתת לו לפעות.
ויכול להיות גם ההיפך ,אולי ביתנו הוא גוב אריות ,כולם בעלי כוחות שיש רק לאריות,
אבל בין הילדים מסתתר לו גם כבש אחד .הוא אומנם שואג כי אילפנו אותו לשאוג,
אבל הוא לא אריה אמיתי ,והציפיות שלנו מאתו גורמות לו סבל מיותר .כדאי לנו
לבדוק ,כי בסופו של דבר הוא לא יהיה לא כבש ולא אריה.
לסיכום :חקור ובדוק כל ילד ותכונותיו וטפח אותו לפיהן .כדברי החכם באדם" :חנוך
לנער על פי דרכו!"
הזדהות עם הילד
כשאנו מנסים לחנך ,לשפוט ,או להוכיח את הילד ,ננסה להכנס לרגשותיו של הילד,
להבין את הצד השני ,כיצד אנו היינו מתנהגים במצב כזה או אחר .חז"ל כבר למדונו:
"אל תדון את חברך עד שתגיע למקומו" (אבות פ"ב מ"ד).
החינוך הוא דבר הטבוע בלב ההורים .כל הורה חפץ לחנך את ילדיו בדרך הטובה ביותר
וללא טעויות .כשאנו שותפים לבעיות הילד ,אנו נוטעים בליבו את התחושה שמבינים
אותו .בדרך זו נוכל לזכות לשיתוף פעולה בלי שהוא ירגיש מאוים.
לדוגמה :קיבלנו מכתב מהמחנך שהילד מדבר במהלך השעורים עם החבר שלצידו
לספסל הלימודים .אנו מנסים להסביר לילד מדוע הוא צריך להפסיק לדבר אתו ,אך
הילד מעלה בעיה אמיתית ,שבעצם חברו מדבר איתו והוא אינו יודע כיצד לא לענות
לו ,הוא קצת נבוך מכך.
227
