Page 228 - LEEHOV - TO LOVE.LEEHOV - BOOK
P. 228

‫‪Pg: 228 - 8-Front 22-03-31‬‬

‫לאהוב‬                                             ‫הורים כמחנכים‬

‫טוב נעשה אם נזדהה עימו‪" :‬אני מבין אותך מאוד‪ ,‬שכשחבר מדבר איתך‪ ,‬לא נעים לך‬
‫להתעלם ממנו‪ ,‬אך אני חושב שאפשר להתגבר על כך‪ .‬תאמר לו שזה מפריע לך‪ .‬גם‬
‫לי כאדם בוגר זה מפריע מאוד להתרכז כשמדברים לידי‪ ,‬ואם זה לא עוזר‪ ,‬בקש מהרב‬

                                                                     ‫שיחליף לך מקום"‪.‬‬

                      ‫התנהגות הבן לעתים טובה משל ההורים‬

‫לא פעם אנו נפגשים‬
‫עם הורים שמתלוננים‬
‫על התנהגות הבן‬
‫שאינה נאותה‪ ,‬וכשאנו‬
‫בודקים את הדברים‬
‫לעומק‪ ,‬אנו מגלים‬
‫שהתנהגותו של הבן‪,‬‬
‫טובה יותר משל‬
‫ההורים‪ ,‬שלא ידעו‬

   ‫כיצד להתנהג עימו‪.‬‬

       ‫קורה שהורים טוענים‪ ,‬שבניהם אינם מתנהגים כהלכה בבית‪.‬‬
       ‫ברוב המקרים למעשה‪ ,‬הילדים משתדלים מאוד להיות 'בסדר'‪,‬‬
       ‫אך ההורים הם אשר מובילים את הילדים לתגובה והתנהגות‬
       ‫לא רצויה‪ .‬הם רוצים יותר 'שקט תעשיתי' מחוסר סבלנות ורצון‬
       ‫לחנך את הילדים‪ ,‬ופה הם עלולים לשגות‪ .‬המשגה הראשוני‬

                                         ‫הוא בדוגמה האישית השלילית‪.‬‬

                                                     ‫דבר ראשון – לא להזיק‬
‫שבועת הרופא‪ ,‬כידוע‪ ,‬היא דבר ראשון לא להזיק‪ .‬אסור לרופא להזיק לחולה‪ ,‬והדבר‬

                                                                         ‫נכון גם בחינוך‪.‬‬
‫יש הורים הטועים לחשוב שהחינוך שמעניקים הם לילדיהם הוא הטוב ביותר‪ .‬תמיד‬
‫ישתמשו בטענה ש"הם מכירים את בניהם יותר מכל אדם‪ ,‬והם יודעים מה טוב למענו‪".‬‬
‫אך בראייה ארוכת טווח‪ ,‬נמצא לעיתים שפעולות אשר נחשבו בעיני ההורים כחינוכיות‪,‬‬

                                                        ‫בגיל ההתבגרות‪ ,‬הן אף מזיקות‪.‬‬

                                                                          ‫‪228‬‬
   223   224   225   226   227   228   229   230   231   232   233