Page 247 - LEEHOV - TO LOVE.LEEHOV - BOOK
P. 247
Pg: 247 - 8-Back 22-03-31
הורים כמחנכים לאהוב
√ √חיסורים – במידה והבן נעדר מבית הספר מכל סיבה :מחלה ,נסיעה וכדומה ,אפילו
ליום אחד ,יש לשלוח אותו למחרת עם מכתב ,ובו סיבת ההיעדרות.
√ √מערכת שעות – יש להקפיד מידי פעם לבדוק שהבן מכין מערכתשעות כהלכה .רצוי
לעזור לתלמידי כיתות א' – ב' באופן קבוע בהכנת המערכת.
√ √בדיקת תיקים – אחת לחודש יש לבדוק את תיקו של הבן ,ולעקובאחר הסדר והנקיון
של הספרים ,המחברות והתיק .כמו כן ,חשוב לבדוק את מצב הקלמר וכלי הכתיבה.
√ √שיתוף – לשתף את המורה בכל פרט הנראה לכם ,ההורים ,שחשוב שידע .לדוגמה :אם
הילדפגיע יתר על המידה ,ילד עם בעיה רפואית מסוימת וכדו'.
√ √יצירת קשר – יש ליצור קשר טלפוני אחת לחודש עם מחנך הכיתה ולהתעדכן במצב
הלמידהוההתנהגות של הבן .ההצלחה מובטחת בעקבות קשר מתמיד ,עם היד על
הדופק !
√ √ארוחות – יש ליידע את המחנך ,אם הבן לא אֹו ֵכל את ֹכל ארוחת הבוקר או הצהרים.
כשהילד אוכל כהלכה הוא בדרך כלל לומד טוב יותר.
√ √פיקוח – לוודא שהבן לא מסתובב ברחוב לאחר שעות הלימודים .עלי לציין שמפגעים
רביםארעו בחינוך הבנים כתוצאה מכך.
√ √גיבוי צוות ההוראה – חשוב להקפיד ְל ַגּבֹות את החלטות הרבנים בכל תוקף .במידה
וקיימת ביקורת – לא ליד הילד.
√ √לבוש נקי – לשלוח את הבנים היקרים בתלבושת נקיה ומסודרת .בגדים נאים ומגוהצים.
√ √מכתבים לרב – להקפיד לשלוח מכתבים על מעשים טובים של הבנים בבית ,ולציין לרב
להעביר אתהמכתב גם להנהלה.
מדוע יש להעדיף 'ימין מקרבת'
נשאל כ"ק אדמו"ר מטמשוואר" :מדוע בעבר השתמשו יותר ב'שמאל דוחה' ,ולא היו
נזקים חינוכים גדולים ,ואילו כיום מעוררים כולם להרבות יותר ויותר ב'ימין מקרבת',
מה השתנה?!"
השיב האדמו"ר" :שמעתי מאיש חינוך את המשל הבא :סוחר שניצב לבדו בשוק
ואין מתחרים לסחורתו ,יכול להרשות לעצמו לצעוק ,לבקש מחיר גבוה ,ולהתייחס
ללקוחותיו בצורה לא ראויה .אולם ברגע שיהיו לו מתחרים ,מיד מחיריו יצנחו פלאים,
והוא ינקוט בכל חביבות אפשרית כדי למשוך לקוחות".
"בעבר" – הוסיף האדמו"ר ,בהטעימו את הנמשל – "להורים לא היו שותפים ,חינוך
הילד היה תלוי בהם בלבד .כיום שותפים רבים להורים :הרחוב ,החברים ,ועוד גורמים
247
