Page 91 - LEEHOV - TO LOVE.LEEHOV - BOOK

‫‪Pg: 91 - 3-Back 22-03-31‬‬ ‫לאהוב‬

‫מקומה של האם בחינוך‬

‫נראה שמנהיגות ומחנכות הבית‪ ,‬הן ללא כל ספק האמהות שהן למעשה עיקרו של בית‪.‬‬
‫ולכן התואר "עקרת בית" ניתן דווקא לאשה‪ ,‬כי היא היא עיקרו של הבית‪ ,‬ובלעדיה‬

‫הבית ָע ַקר‪ ,‬כלומר חסר מן העיקר‪.‬‬

‫ֵאם יהודיה‪ ,‬מוגדרת 'מחנכת' כבר מיום שנולד בנה הראשון‪ ,‬על ידי‬
‫האינסטינקט הטבעי שניחנה בו‪ .‬היא יודעת מתי צריך לחבק ומתי צריך‬
‫לנזוף‪ ,‬מתי להעיר ומתי להעניק‪ ,‬מתי לכעוס ומתי להחמיא‪ ,‬זו תכונה‬

‫שבורא העולם חנן אותה והעניק לה מתוקף תפקידה‪.‬‬

‫שמעתי פעם מאדם‬
‫חכם‪ ,‬שאמר‪ :‬הבעל‬
‫הוא בהכרח ראש‬
‫המשפחה‪ ,‬זה נכון‪.‬‬
‫הוא מביא ומוציא‪,‬‬
‫הוא מחליט היכן‬
‫שיש ספקות‪ .‬אבל‬
‫האשה היא הצוואר‪,‬‬
‫ולמעשה הצוואר‬
‫הוא זה שקובע להיכן יפנה הראש‪ .‬אשה חכמה יודעת לנווט את הבית כולו לרוגע‬
‫ואהבה‪ ,‬זה מהקסמים שהיא קבלה במתנת שמים‪.‬‬

‫הגמרא במסכת ברכות (יז‪,‬א) מסבירה בזכות מה זוכות הנשים לעולם הבא? כלומר מה‬
‫הוא התפקיד העיקרי אשר בגינו הן יקבלו חלק לעולם הבא‪ ,‬בניגוד לגברים העוסקים‬

‫בלימוד התורה הקדושה?‬

‫ועל כך אומרת הגמרא‪ :‬בזכות שלוקחות את ילדיהן ומגדלות אותם לתלמוד תורה‪.‬‬
‫הגמרא רואה בהבאת הילד ובגידולו ל'תלמוד תורה'‪ ,‬משימה עיקרית בתפקידה של‬
‫ה ֵאם‪ .‬אמא שלוקחת את הילד ללמוד‪ ,‬אמא שדואגת לצרכיו הרוחניים‪ ,‬מכניסה לביתה‬

‫אוירה של קדושה‪ ,‬היא מחדירה לילדיה אמונה ובטחון‪.‬‬

‫מכאן נלמד‪ ,‬כמה כוח מקבל הילד – מעצם לקיחתו ל'תלמוד תורה' יד ביד‪ .‬מעשה‬
‫זה משדר לילד מסר ברור שהתורה היא חיינו‪ .‬וזאת מעבר לחום המיוחד שפעולה זו‬
‫מקרינה‪ .‬ואם איננו יכולים לעשות זאת‪ ,‬מכל סיבה שהיא‪ ,‬בל נפסיד את ההזדמנות‬
‫בשליחת הילד בבוקר עם חיוך ל'תלמוד תורה'‪ ,‬לפחות נלווה אותו עד מפתן דלת הבית‬

‫בחום ובאהבה‪ ,‬בחיוך ובמלים מעודדות‪.‬‬

‫‪91‬‬