Page 33 - BRP 綠色課程之旅報告
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綠色課程之旅
正與環境相關，當中我們以 12.5 --「到 2030 年，通過預防、減排、回收和再利
用，大幅減少廢物的產生。」 ， 12.8 --「到 2030 年，確保各國人民都能獲取關於
可持續發展以及與自然和諧的生活方式的信息並具有上述意識。」及 13.3--「加
强氣候變化減緩、適應、減少 影 響和早期預 警 等方面的教育和宣傳，加强人員
和機構在此方面的能力。」為主要具體目標。
學校的情況
在學校的三年發展計劃內，當中第二項為培養學校正當價值 觀 。 其 中 ， 我
們認為對環保及能源知識的意識亦尤其重要，惟環顧校園，不難發現不少同學
均沒有節約能源的意識，包括課後不主動關掉冷氣機和燈，以及濫用冷氣機和
風扇等設備。
首先，在課後不主動關冷氣機和燈等問題上，我們發現同學於轉堂、放學
及課外活動後均不會自覺地關上電器。本校的課外活動組別不少，而他們又習
慣練習至黃昏時間，他們離開時不會順便將電器關掉，直至校工於一小時後才
發現，當中白白浪費能源，更甚是同學會培養錯誤的價值觀。例如陸運會前夕，
各社、學生會、活動組織等均勤於準備籌辦活動，直至夜晚才離開學校，能源
便如此被消耗，情況未如理想。
其次，在濫用冷氣機和風扇等問題上，我們亦發現學生在不需開啟冷氣的
時段和季節均開啟兩部冷氣，例如秋天轉涼等時間。同時，他們亦在課室不足
15 人的時候仍繼續開啟兩部冷氣。顯然，在以上情況未必需要開啟冷氣，導致
能源無故被消耗。
以上情況雖看似微不足道，但情況仍未如理想，尤其是對能源消耗 上 未 能
令學生負上責任，背後亦會衍生出不少能源問題。
第三章 分析
由於學生在課後經常忘記關閉電器如電燈及濫用電器，如冷氣、風扇等，
引致下列三個問題出現。
報告二. 保良局董玉娣中學 28
