Page 96 - BRP 《綠色課程之旅報告》2022.11.18

綠色課程之旅

為重要。學校作為教育的推動一環之一，能通過推動可持續發展的課外活動，

提升公民責任感，促進社會關懷及保護環境，實踐可持續發展目標。

第三章：問題

學校致力於培育多方面發展的同學，校內設有多樣化以及不同範疇的課

外活動供同學參加，例如德育及公民教育大使、扶輪社、中文辯論隊、 合 唱 團 、

籃球隊等等。亦非常感恩有一班熱心的老師帶領同學積極參與活動，提供了豐

富的資源和機會讓同學多接觸多元化的事物，藉此發掘個人興趣及擴闊視野。

尤其我們認為「課外活動」已經不只是「課外」那麼簡單，更多的是作為其他

學習經歷和核心教育的一部分，『課外活動是指學校在課堂教學以外進行，與

學 生 學 習 有 關 的 活 動 ， 因 此 它 實 質 上 是 學 校 課 程 的 一 部 份 。 』 （ 教 育 局 ，

2020）。現時無論是小學還是中學，都十分注重課外活動的發展，不斷擴大規

模，發展各式各樣的學會，培育人才，聯課活動已成未來發展趨勢。唯發現當

中三個問題，希望可以加以改善，在校內廣泛傳播可持續發展的概念，達致可

持續發展。

1. 我校較少在校倡導 17 個可持續發展目標，缺乏教師培訓

教師作為學校發展的重要一環，對可持續發展的認識也定必不可少。可現時

老師們多是進修任教的科目，沒有接受可持續發展的專業的培訓，難以傳授

這方面的知識給同學，校內亦沒有安排課時需要讓同學學習 17 個可持續發

展目標等知識，導致同學對於「可持續發展」尚是一知半解，難以倡導包容

和公平的優質教育，達致目標四。

2. 缺乏發展可持續發展相關的學會

校內有各種各樣的學會例如跳舞組、 籃 球 隊 、合 唱 團 、扶輪社、 德 育 及 公 民

教育大使等等，培育各方面人才，有著各自發展的目標。唯在「可持續發展」

報告五. 何明華會督銀禧中學 91