Page 28 - E-Book Pengelolaan Pendidikan dan Kepemimpinan

kelompok orang lain agar menjadi dewasa atau mencapai tingkat hidup atau

penghidupan yang lebih tinggi dalam arti mental (Sudirman dkk., 1992: 4)

Pengertian pendidikan secara sempit ini, mempunyai karakteristik tertentu
yaitu; pertama masa pendidikan yang berlangsung dalam waktu yang terbatas, yaitu

masa anak dan remaja. Kedua Jenjang pendidikan yaitu Pendidikan Pra Sekolah

(TK/RA/PAUD), Sekolah Dasar (SD/MI,SMP/MTs), Seolah Menengah Atas (SMA/MA),
dan Pendidikan Tinggi. Lingkungan pendidikan, pendidikan berlangsung dalam

lingkungan pendidikan yang diciptakan khusus untuk menyelenggarakan pendidikan.

Secara teknis pendidikan dilaksanakan di kelas. Bentuk kegiatan, isi pendidikan
tersusun secara terprogram dalam bentuk kurikulum. Kegiatan pendidikan teratur,

terjadwal, dan terdapat guru-guru mata pelajaran yang mempunyai peranan sentral

dalam proses pendidikan. Tujuan pendidikan telah dirumuskan dan disesuaikan
kompetensi-komptensi tertentu.

Selain pengertian pendidikan sebagaimana tersebut, terdapat banyak

pengertian pendidikan yang di ungkapkan oleh para tokoh pendidikan, diantaranya
adalah: Langeveld, pendidikan adalah setiap usaha, pengaruh, perlindungan dan

bantuan yang diberikan kepada anak tertuju kepada pendewasaan anak itu, atau lebih
tepat membantu anak agar cukup, cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri.

Pengaruh itu datangnya dari orang dewasa (atau orang yang diciptakan oleh orang

dewasa seperti sekolah, buku, putaran hidup sehari-hari, dan sebagainya) dan
ditujukan kepada orang yang belum dewasa (Langeveld, 1971: 5).

John Dewey mendefinisikan pendidikan sebagai proses pembentukan
kecakapan-kecakapan fundamental secara intelektual dan emosional ke arah alam

dan sesama manusia (Hasbullah, 2005: 2). Dalam Dictionary of Education di

sebutkan bahwa, pendidikan adalah (1) keseluruhan proses dimana seseorang
mengembangkan kemampuan, sikap dan bentuk-bentuk tingkah laku lainnya yang

bernilai positif dalam masyarakat dimana mereka hidup. (2) proses sosial di mana

orang dihadapkan pada pengaruh lingkungan yang terpilih dan terkontrol
(khususnya yang datang dari sekolah), sehingga dia dapat memperoleh atau

mengalami perkembangan kemampuan sosial dan kemampuan individu yang optimal

21