Page 30 - ME-02-digital_Neat
P. 30

‫על שינוי הקוריקולום‬

                                   ‫על עתיד הפקולטה‬   ‫שצריך לסגור‬         ‫את"למגאמוהיתיתיהליאומומדר‪,‬‬     ‫אנשים‬
                                                          ‫אבל אם‬                       ‫אנחנו‬
 ‫"יש צורך לאזן בין המדעי להנדסי במחקר‪.‬‬                                   ‫רוצים להוציא‬  ‫שיהיה‬
                                                     ‫כמככלאןהמאפהנשדר‪,‬ס‬  ‫בעל ידע רחב‬
‫יש אצלנו מחקרים שהתרחקו מהפורטה שלנו‬
 ‫אל עבר תחומים שכבר קשה לקרוא להם‬                    ‫לאו דווקא ממוקד בתחום מסוים‪,‬‬
‫הנדסת מכונות‪ .‬דווקא כיום‪ ,‬כשנושאים ותיקים‬
                                                         ‫אנחנו צריכים להעמיק‬
                                                     ‫יותר במקצועות הבסיס"‬

‫של הנדסת מכונות מקבלים פנים‬

    ‫חדשות‪ ,‬חשוב לא לנתק מגע"‬                         ‫דקה התשעים ממש‪ ,‬רגע לפני שפרופ'ב‬

‫משוכנע שצריך לשנות את תוכנית הלימודים שינוי מסיבי‪,‬‬   ‫יורם הלוי פורש ממשרת דיקן הפקולטה‬
‫והקדשתי לכך לא מעט מחשבה‪ .‬אבל בין ים המשימות‬         ‫להנדסת מכונות‪ ,‬נחתם הסכם היסטורי‬
                                                     ‫להקמת "המרכז הישראלי למחקר‬
       ‫שעומדות לפתחו של דיקן לא הושלמה המלאכה"‪.‬‬      ‫ספורט אולימפי" בין הוועד האולימפי‬
‫בדיון המהותי המתנהל בטכניון על חשיבותו של התואר‬
‫הראשון ועל דמותו של הטכניון כמוסד מחקר‪ ,‬אוחז‬

‫בישראל לבין הטכניון‪ .‬בלשכתו היפה הלוי בעמדה מתונה‪" :‬יש בטכניון יעד להיות אחת מעשר‬

‫שבבניין הפקולטה‪ ,‬שמחלונותיה נשקפים אורנים קרובים אוניברסיטאות המחקר הטובות בעולם‪ ,‬שאני מתחבר‬

‫ונמל מרוחק‪ ,‬מספר פרופ' הלוי בעיניים בורקות על אליו לגמרי‪ .‬יש כאלו שאומרים 'אנחנו מוסד מדעי‪ ,‬בוא‬

‫האפשרויות הגלומות במרכז שכזה‪" :‬בקפיצת פוסברי‪ ,‬נתרכז במחקר‪ ,‬תואר ראשון פחות מעניין אותנו'‪ .‬אני חושב‬

‫כשהקופץ עובר מעל הרף‪ ,‬מרכז הכובד שלו עובר מתחת שאסור לנו להזניח את לימודי התואר הראשון‪ ,‬אבל חייבים‬

‫לרף‪ .‬כלומר‪ ,‬מרכז הכובד הוא בכלל מחוץ לגוף"‪ ,‬הוא להעמיק את התזוזה בהם"‪.‬‬

‫מסביר‪" .‬עכשיו תביני‪ ,‬קפיצה לגובה זו מערכת דינמית ומהו השינוי שאתה מייחל לראות?‬

‫שקושרת יחד פיסיקה‪ ,‬הנדסה‪ ,‬כל הדברים שאנחנו יודעים "אני כמובן לא בעל הדעה היחיד בפקולטה‪ .‬יזמתי ועדה‬

‫לחקור‪ .‬המרכז הזה‪ ,‬שבראשו יעמוד פרופ' אלון וולף‪ ,‬ראש מייעצת של אנשי מקצוע בעמדות בכירות בתעשייה כדי‬

‫המעבדה לביו־רובוטיקה ולביומכניקה אצלנו בפקולטה‪ ,‬להבין מי המהנדס שאנחנו רוצים להוציא ולאן הוא הולך‪.‬‬

‫יוכל לקדם את הספורט באמצעות מחקרים על סוגיות באופן שאולי הפתיע חלק מחברי הסגל‪ ,‬נאמר לנו בצורה‬

‫מדעיות בסיסיות‪ .‬זו בשורה נפלאה‪ ,‬גם לנו וגם לספורט מאוד ברורה שאת התעשייה מעניין שמהנדס יהיה בעל‬

‫ידע רחב ככל האפשר‪ ,‬לאו דווקא ממוקד בתחום מסוים"‪.‬‬                         ‫האולימפי בישראל"‪.‬‬

‫אם להשתמש בדוגמה של הלוי‪ ,‬דומה ש"שינויים במרכז כלומר‪ ,‬תסגרו את החלוקה למגמות?‬

‫הכובד" מלווים את עשייתו ואת חזונו לאורך כל תקופת "לא‪ ,‬לא הייתי מגזים‪ .‬היו כאלו שהקצינו והציעו לבטל‬

‫כהונתו כדיקן‪ .‬הדיקן היוצא‪ ,‬שהגיע לראשונה לפקולטה את מגמות הלימוד כמו אנרגיה‪ ,‬מכניקת מוצקים‪ ,‬בקרה‬

‫כתלמיד תיכון ("בחופשת הפסח של כיתה י"ב"‪ ,‬הוא מספר‪ ,‬וכן הלאה‪ .‬לדעתי הדרך היא להרבות במקצועות הבסיס‬

‫"באתי לעשות כאן את בחינות הכניסה‪ .‬כשגמרתי‪ ,‬לא ולהקטין את המגמות"‪.‬‬

‫מצאתי את היציאה – עליתי וירדתי במדרגות של בניין לא רק את הקוריקולום של התואר הראשון מבקש הלוי‬

‫אולמן שוב ושוב – ואפשר לומר שמאז לא עזבתי")‪ ,‬מסיים להחזיר אל היסודות‪ ,‬אלא גם את אופיו של המחקר כולו‪.‬‬

‫כעת ארבע שנות כהונה בתפקיד הבכיר ביותר בפקולטה‪" ,‬יש צורך לאזן בין המדעי להנדסי במחקר‪ .‬יש אצלנו‬

‫חוקרים שלגמרי התרחקו מהפורטה שלנו אל עבר תחומים‬                          ‫ונעצר לרגע כדי לסכם‪.‬‬

‫לו אתה אותו הקופץ לגובה‪ ,‬עברת מבחינתך את הרף שכבר קשה לקרוא להם הנדסת מכונות‪ .‬אני חושב שזה‬

‫לא נכון לנו כפקולטה‪ ,‬במיוחד כיום כשנושאים ותיקים של‬                                ‫שהצבת לעצמך?‬

‫הלוי מצטנע‪" .‬כמו לכל אחד‪ ,‬גם לי היו תוכניות למכביר – הנדסת מכונות מקבלים פנים חדשות והסתכלות אחרת‪.‬‬

‫אבל אם יש דבר אחד שהתחלתי בו ואני מאמין שהוא צריך משמעות האיזון לדעתי היא לא לנתק מגע מהנדסת‬

‫לבוא לידי גמר בקדנציה הבאה‪ ,‬הוא שינוי הקוריקולום‪ .‬אני מכונות‪ ,‬אלא לשמר אותה בדמותה החדשה‪ .‬דוגמה מצוינת‬

                                                                                       ‫‪ | 30‬הפקולטה להנדסת מכונות‬
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35