Page 39 - نماذج تطبيقات الجودة pdf

‫قياس جودة بيئات التعلم‬

‫الأدلة والشواهد‬ ‫لا‬ ‫إلى‬ ‫نعـم‬ ‫المعايير‬ ‫مجال‬
‫حد ما‬ ‫الممارسة‬

‫صورة من القيم معلنة في مكان بارز‬ ‫‪ 1-1‬لدى المدرسة قيم معلنة‬

‫نماذج من تفويض الصلاحيات‬ ‫‪ 2-1‬تفوض القيادة الصلاحيات لمنسوبي المدرسة‬
‫حصر لأدلة العمل والأنظمة واللوائح‬
‫تتوفر بالمدرسة ادلة عمل وأنظمة ولوائح‬ ‫‪3-1‬‬
‫للموظفين والطلاب‬
‫‪ -1‬القيادة‬
‫قرارات تشكيل واجتماعات المجالس‬ ‫تفعيل مجالس ولجان المدرسة حسب الدليل‬ ‫‪4-1‬‬
‫واللجان‬ ‫التنظيمي‬

‫خطابات التكليف وتحديد المهام‬ ‫تزود القيادة منسوبي المدرسة بالمعلومات‬ ‫‪5-1‬‬
‫والمسؤوليات‬ ‫والمسؤوليات وأسلوب العمل في المدرسة‬

‫لائحة التحفيز‬ ‫‪ 6-1‬وجود لائحة (ضوابط ) للتحفيز بالمدرسة‬

‫صورة من آليات الحد من الغياب‬ ‫‪ 7-1‬توفر القيادة آليات واضحة للحد من غياب الطلاب‬

‫فرص التحسين لمجال القيادة‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫الأدلة والشواهد‬ ‫لا‬ ‫إلى‬ ‫نعـم‬ ‫المعايير‬ ‫مجال‬
‫حد ما‬ ‫الممارسة‬

‫صورة من الرسالة معلنة في مكان بارز‬ ‫‪ 1-2‬لدى المدرسة رسالة معلنة وموثقة‬ ‫‪ -2‬التخطيط‬

‫صورة من خطة المدرسة متضمنة‬ ‫‪ 2-2‬لدى المدرسة خطة تشغيلية‬
‫رسالتها ومؤشرات الأداء‬
‫‪ 3-2‬تتضمن الخطة مؤشرات أداء‬

‫فرص التحسين لمجال التخطيط‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫الأدلة والشواهد‬ ‫لا‬ ‫إلى‬ ‫نعـم‬ ‫المعايير‬ ‫مجال‬
‫حد ما‬ ‫الممارسة‬

‫صورة من خطة التنمية المهنية‬ ‫لدى المدرسة خطة للتنمية المهنية مبنية على‬ ‫‪1-3‬‬
‫احتياجاتهم وتطلعات الطلاب واولياء الامور‬

‫الآلية التي تستخدمها المدرسة لقياس أثر‬ ‫لدى المدرسة آلية لقياس أثر التدريب على تعلم‬ ‫‪2-3‬‬ ‫‪ -3‬الموارد البشرية‬
‫التدريب وتوضح فيها حالة الأداء (قبل‬ ‫الطلاب‬
‫وبعد)‬

‫صورة من تقويم الأداء الوظيفي‬ ‫يوجد نظام واضح ومحدد لتقييم جميع العاملين‬ ‫‪3-3‬‬
‫بالمدرسة يمكن للموظف الاطلاع عليه‪.‬‬

‫نماذج من ملفات الإنجاز‬ ‫‪ 4-3‬لدى العاملين في المدرسة ملفات انجاز منظمه‪.‬‬

‫نماذج من الوصف الوظيفي موقع من‬ ‫وجود وصف وظيفي مكتوب لجميع العاملين في‬ ‫‪5-3‬‬
‫العاملين‬ ‫المدرسة‪.‬‬

‫فرص التحسين لمجال الموارد البشرية‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫إدارة الجودة الشاملة بالمدينة المنورة ‪39‬‬ ‫نماذج تطبيقات الجودة في المدرسة‬