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這座水壩計畫的背後藏有政治利益。其他巨型水壩興建案也都是以企業利益為考
量，屢見政權貪污和挪用公款之事惡性循環。
2΄ 10.教師利用剩餘的時間，回顧課程中的內容。
教師：
我們今天利用這個議題，再來重新回顧前幾課程內容，請同學將學習單翻到第一
頁(貼上「熱帶雨林開發的影響」 圖 表)，我們可以看到今天所上的議題就是圖表中
的第三點，其中第二到第四點都與經濟發展與開發有關，第一點的部分：農牧地的
開墾，大家想一下在熱帶雨林氣候地區，可以看到怎樣的傳統農業活動(停留數秒
給學生回答)。

大家可以看到底下的「補充小教室１」，裡面寫著在熱帶雨林地區傳統耕種方法較
詳盡的說明，同學們可以回去閱讀資料，包含左邊的「補充小教室２」，林業的開
發原因及其影響。
最後大家可以看到學習單上熱帶林的開發對該地區以及全球會有怎樣的影響。

【綜合活動】
2΄ 11.課程重點複習：熱帶雨林開發的影響、本次議題回顧。
12.交代學習單作業。

高中
【準備活動】
1΄ 1. 教師回顧美國課程重點，並引起動機。
教師：
我們花了兩到三節課講完了人美國的環境背景、移民社會的文化特色等章節。聽
完這些課程，再加上大家平常時看到美國的新聞，大家想想現今的美國發展將會
遇到那些問題(教師停頓數秒讓同學思考)，因此老師要帶大家來探討美國現今與
未來會面臨挑戰的三大議題。
1΄ 2. 教師發下學習單，並邊寫本次黑板標題，邊詢問台下同學是否都有拿到。