Page 6 - Nadia_Modul Pancasila UKIN canva
P. 6
12. Peserta didik menuliskan contoh penerapan 5 sila pancasila dalam kolom yang di
sediakan(Pendekatan TaRL: diferensiasi produk):
13. Guru membimbig peserta didik yang kesulitan dalam mengerjakan LKPD(Pendekatan
TaRL: diferensiasi proses):
14. Guru memastikan pekerjaan setiap kelompok sudah selesai.(Pendekatan TaRL:
diferensiasi proses).
Langkah 4: Menyajikan Hasil Karya
15. Peserta didik tepuk semangat sebelum memulai presentasi (Pendekatan TaRL:
diferensiasi proses).
16. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka(Pendekatan TaRL:
diferensiasi proses):
17. Guru memberikan umpan balik terkait presentasi siswa.
Langkah 5: Menganalisis dan Mengevaluasi Penyelesaian Masalah
18. Peserta didik bersama guru membahas materi yang belum dikuasai(Pendekatan TaRL:
diferensiasi proses)
19. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan terkait permasalahan yang ditemui.
Kegiatan Penutup (± 15 menit):
1. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini dengan
bersama-sama.
2. Guru membagikan soal evaluasi, dan meminta siswa mengerjakan soal evaluasi tersebut
secara mandiri.
3. Peserta didik melaksanakan kegiatan refleksi dengan bimbingan guru tentang kesan dan
pesan pada pembelajaran hari ini
4. Guru menutup pembelajaran dan berdoa bersama
