Page 23 - แผนการจัดการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ป.3 เทอม 2
P. 23
3. มุ่งมั่นในการทำงาน
4. มีจิตวิทยาศาสตร์
9. ภาระงาน/ชิ้นงาน (Products /Assignments )
ใบกิจกรรมที่ 4.2 การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนหรือเย็น ตอนที่ 2
10. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Activities)
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้แบบ 5E
ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
1.นักเรียนร่วมกันทบทวนประสบการณ์เดิมเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของวัสดุ แล้วร่วมกันตอบคำถาม
สำคัญกระตุ้นความคิด โดยหาคำตอบด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ดังนี้
- ถ้าวัสดุถูกทำให้เย็นลง จะเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
(ตัวอย่างคำตอบ เมื่อลดความร้อนหรือทำให้วัสดุเย็นลง วัสดุจะเกิดการเปลี่ยนแปลงรูปร่างสถานะ
หรือสีได้)
ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration)
1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละนักเรียนเก่ง ปานกลาง และอ่อน
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอย่างทำกิจกรรมที่ 4.2 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนหรือ
เย็น (ตอนที่ 2 วัสดุเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อทำให้เย็นลง) และบันทึกผลการทำกิจกรรม
ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการทำกิจกรรมหน้าชั้นเรียน เพื่อเปรียบเทียบและตรวจสอบความ
ถูกต้อง
2. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ อภิปราย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการทำกิจกรรม
โดยร่วมกันตอบคำถามหลังทำกิจกรรม ดังนี้
- น้ำหวานเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
(น้ำหวานเกิดการเปลี่ยนแปลงรูปร่างจากของเหลวกลายเป็นของแข็งที่มีรูปร่างคงที่ หรือ
เปลี่ยนแปลงสถานะจากของเหลวเป็นของแข็ง)
- สิ่งใดเป็นปัจจัยที่ทำให้น้ำหวานเกิดการเปลี่ยนแปลง
(ความเย็นจากน้ำแข็ง)
- สรุปผลการทดลองได้ว่าอย่างไร
(เมื่อน้ำหวานถูกทำให้เย็นลง ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงรูปร่างจากของเหลวที่มีรูปร่างไม่คงที่
เปลี่ยนเป็นของแข็งที่มีรูปร่างคงที่ หรือเกิดการเปลี่ยนแปลงสถานะจากของเหลวเป็นของแข็ง)
ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปผลการทำกิจกรรมและสรุปสิ่งที่เข้าใจเป็นความรู้ร่วมกันเกี่ยวกับ
การเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อลดความร้อนหรือทำให้วัสดุเย็นลงว่า เมื่อน้ำหวานถูกทำให้เย็นลง ทำให้เกิดการ
เปลี่ยนแปลงรูปร่างจากของเหลวที่มีรูปร่างไม่คงที่ เปลี่ยนเป็นของแข็งที่มีรูปร่างคงที่หรือเกิดการเปลี่ยนแปลง
สถานะจากของเหลวเป็นของแข็ง
ขั้นประเมิน (Evaluation)
1. นักเรียนประเมินตนเอง โดยพูดแสดงความรู้สึกหลังการเรียน ในประเด็นต่อไปนี้
- สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในวันนี้คืออะไร
