Page 1 - -author
P. 1
PENGARUH MANAJEMEN PEMBELAJARAN DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP
HASIL BELAJAR IPA FISIKA SISWA SMPN KOTA BENGKULU
(STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER I SMPN 11 KOTA BENGKULU)
Nirwana
ABSTRACT
The research objectives were todetermine the effect ofenvironmental management based learning
and cognitive style on learning outcomes of the natural sciences-physics Bengkulu city junior high
school students with asample class VII Semester1.The experimental groupusing amanagement-
based learning environment, while the control groupusedthe conventionallearning management.
Each groupis distinguished bycognitive style field independent and field dependent. The research
using experimental methods 2 x 2 factorial design. The research instrument using an objective test
of multiple choice and essay limited.ByusingAnovatest hypotheses obtained two lines of research
results that the study of the natural sciences-physics students who use learning management
environment based higher compared with conventional learning management.
Keywords: cognitive style, learning-based environment, conventional.
PENDAHULUAN kesempatan memperoleh pendidikan yang
Undang-Undang Dasar Negara bermutu; meningkatkan kesiapan masukan
Republik Indonesia Tahun 1945 (UUD 1945) dan kualitas proses pendidikan; meningkatkan
memuat visi negara untuk mencerdaskan keprofesionalan dan akuntabilitas lembaga
kehidupan bangsa dengan misi setiap warga pendidikan sebagai pusat pembudayaan ilmu
negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pengetahuan, keterampilan, pengalaman,
pemerintah wajib membiayai dan pemerintah sikap, dan nilai berdasarkan standar nasional
mengusahakan dan menyelenggarakan satu dan global.
sistem pendidikan nasional,yang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta (KTSP) merupakan kurikulum operasional
ahlak mulia dalam rangka mencerdaskan pendidikan yang disusun dan dilaksanakan
kehidupan bangsa, yang diatur dengan masing-masing satuan pendidikan yang
undang-undang. berpedoman pada standar isi (SI) dan Standar
Untuk menjalankan amanah UUD Kompetensi Lulusan (SKL). Hal ini berarti
1945,pemerintah membentuk Undang- penyusunan KTSP yang merujuk kompetensi
Undang Sistem Pendidikan Nasional sebagai hasil belajar memerlukan proses belajar
pedoman menyelenggarakan pendidikan mengajar yang mendukung ketercapaian
nasional yang berfungsi mengembangkan kompetensi.
kemampuan dan membentuk watak serta Agar adanya manajemen pembelajaran
peradaban bangsa yang bermartabat dalam yang relevan, maka guru perlu
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa mempertimbangkan menggunakan suatu
dengan tujuan berkembangnya potensi siswa manajemen pembelajaran yang disesuaikan
agar menjadi manusia yang beriman dan dengan karakteristik mata pelajaran dan teori
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, belajar serta mempertimbangkan faktor-faktor
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, yang dapat mempengaruhi keberhasilan
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara siswa, baik yang bersifat internal maupun
yang demokratis serta bertanggung jawab. eksternal.
Untuk mewujudkan visi pendidikan Berdasarkan rumusan pembelajaran dan
nasional, maka yang menjadi misi pendidikan kurikulum di atas, maka tujuan penelitian ini
nasional adalah:perluasan dan pemerataan untuk mengetahui pengaruh manajemen
[28]
