Page 98 - test yy

BAB 5 : KURIKULUM DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN 91

BAB 5

KURIKULUM DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN

A. Hakikat Kurikulum
Banyak anggapan kurikulum berkaitan dengan bahan ajar
atau buku-buku pelajaran yang harus dimiliki anak didik

sehingga perubahan kurikulum identik dengan perubahan buku
pelajaran. Benarkah demikian? Apakah kurikulum hanya
berkaitan dengan bahan ajar? Apakah aktivitas siswa mempelajari
bahan ajar tidak termasuk kurikulum? Masalah kurikulum tidak
hanya masalah buku ajar tetapi banyak masalah lainnya termasuk
arah dan tujuan pendidikan, masalah materi pelajaran serta
masalah lainnya yang berhubungan dengan hal itu.
Istilah kurikulum pertama kali digunakan pada dunia

olahraga pada zaman Yunani kuno yang berasal dari kata curir
dan curere yang diartikan sebagai jarak yang harus ditempuh oleh
seorang pelari atau dapat dikatakan sebagai tempat berpacu atau
tempat berlari dari mulai start sampai finish.
Istilah kurikulum selanjutnya digunakan dalam dunia
pendidikan. Kurikulum berhubungan erat dengan usaha

mengembangkan peserta didik sesuai dengan tujuan yang ingin
dicapai dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu kurikulum tidak
hanya menyangkut rencana, akan tetapi bagaimana pelaksanaan
rencana itu.
Kurikulum menurut Sanjaya (2010) dapat diartikan sebagai
sebuah dokumen perencanaan yang berisi mengenai tujuan yang
harus dicapai, isi materi dan pengalaman belajar yang harus
dilakukan peserta didik, strategi dan cara yang dapat

dikembangkan, evaluasi yang dirancang untuk mengumpulkan
informasi tentang pencapaian tujuan, serta implementasi dari
dokumen yang dirancang dalam bentuk nyata.
Kurikulum dipersiapkan dan dikembangkan untuk
mencapai tujuan pendidikan yakni mempersiapkan peserta didik