Page 29 - UPGRADE DIRI MENJADI SOSOK GURU YANG MENYENANGKAN

3. Situasi apa saja yang dapat
kita lihat dalam
pembelajaran yang dapat
meningkatkan motivasi
profil CerMAT anak?
4. Keterampilan apa yang
sudah saya miliki dan
membantu saya untuk
mewujudkan motivasi
profil CerMAT pada
belajar anak?
G-ali mimpi 1. Apakah kebiasaan- 1. Membuat deskripsi sikap saya
(Dream) kebiasaan baru yang dapat dalam merespon perkembangan
saya bayangkan jika visi CerMAT pada anak melalui
pengembangan visi evaluasi berkala
CerMAT pada anak 2. Membuat daftar keterampilan
tercapai? baru yang akan saya peroleh
2. Apa saja hal-hal baru yang dari literatur/bahan
bisa saya lakukan setelah bacaan/bahan rujukan
pengembangan visi
CerMaAT pada anak
tercapai?
J-abarkan 1. Apa langkah paling 1. Membuat daftar pertanyaan-
rencana sederhana yang bisa saya pertanyaan untuk berdialog

(Design) lakukan untuk bersama anak-anak tentang
mengembangkan visi sikap/pola pikir mereka yang
CerMAT pada anak di mencerminkan visi
kelas? 2. Melakukan dialog/penjajakan
2. Apa langkah terobosan dengan KS dan guru mengenai
yang bisa dilakukan untuk program/kegiatan penguatan visi
menguatkan praktik di CerMAT pada anak

kelas?
A-tur 1. Siapa yang bisa 1. Membuat daftar siapa dan kapan
Eksekusi mengarahkan dan saja rekan guru
(Deliver) memantau saya dalam lain/KS/pengawas sekolah dapat
menerapkan dan melakukan observasi di kelas
mengembangkan visi saya tiap seminggu/sebulan
CerMAT pada anak di sekali
kelas?

Implementasi Rancangan Visi Sekolah
S
etelah kita membuat rancangan visi sekolah yang selaras

dengan dimensi profil pelajar Pancasila tentu diperlukan

aksi nyata dalam pengimplementasian visi sekolah

21