Page 15 - 108主要資料冊

◼ 省思（務必針對核心能力及畢業門檻、職涯目標作省思，詳見說明文件）
根據自評表結果，我已經具備的
核心能力包括：
SPU11,SPU12/SPU21,SPU22,SPU23/SPU31,SPU32,SPU33,SPU34,SPU35,SPU36/
SPU41,SPU42/SPU51,SPU52
可見得
SPU11,SPU12/SPU21,SPU22,SPU23/SPU31,SPU32,SPU33,SPU34,SPU35,SPU36/
SPU41,SPU42/SPU51,SPU52
從自評表中亦顯示，我在 SPU24,SPU37,SPU38 等核心能力指標尚待精進，進一步分析原
因說明如下：
⚫ SPU24
因為大三下才開始準備教師檢定，且特教法規在大四才有開課，所以大三以前不會
特別去接觸以及蒐集與法規相關的資料，直到大四開始讀到法規的時候，才會開始
去逐條檢視以及分析該法規與哪一項政策是有關連的，或是與哪一個障礙類別是有
關係的，期許自己能在這一個學期將與教師與特教的相關法規看熟並隨時更新。
⚫ SPU37
大學四年來我盡可能的讓自己有機會去現場教學，並透過一次又一次的嘗試，去了
解粗略的教學方法，對於不同障礙類別的學生有何種成效，我深知，沒有一個好的
教學策略，只有適合學生的教學策略，我希望自己能夠更加精進自己的教學， 並從
專書內學習，站在巨人的肩膀上看世界。
⚫ SPU38
與科技相關的教材只有大三的溝障教材教法以及科技輔具的應用這兩堂課，但是現
階段的國小學生，大都引進了先進的科技輔具，包括學習機器人，AR/VR，AI 人工
智慧，這部分我需要在去著墨，目前有學習 arduno、mblock 以及 mbot，希望自己
能在額外花時間去參加增能研習。

◼ 未來精進計畫（務必針對核心能力及畢業門檻、職涯目標作計畫，詳見說明文件）
綜合上述自評及省思，為能達成職涯目標及核心目標、通過畢業門檻，我未來一年精進
成長的主要目標有 3 項，達成這些目標的具體行動策略及時程詳列如下表。
預定達到目
目標 具體行動策略
標時程
1.熟讀「特教法」、「師資 1-1：每日讀一章法規，並在一週之後寫與其相 2020/06/06
培育法」及相關法規 關的考古題，且定期的到全國法規資料
庫更新法規。
1-2：每週都會到公視新聞更新教育相關最新 2020/06/30
的資訊。

2.教學演示的能力提升 2-1：每天會觀看一支 youtube 上模擬試教的 2020/06/30
影片，且去模仿並修正自己的教學方式，
同時要製作萬用教具。
2-2：每週都會借圖書館的討論室，進行試教的 2020/10/31
演示練習，且會錄影，以修正自己的問題。

3.接觸與教遇相關的科 3-1：參加校外之科技講座(全國特教通報網) 2020/10/31
技

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