Page 216 - Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.i

ناصقنلا عم يفصلا لعافتلا جذانم رركت *

جذانم نأ ثحابلا صلختسا ،قباسلا لودلجا ىلع ءانب

رون دهعم في ملاكلا ةراهم ةيقترل ةرشابلما ةبلاغلا يفصلا لعافتلا

:ةيتلآا تامولعلما في ترهظ ةيبرغلا كوبمول ميكلحا

Teacher-) ةبلطلا عم ملعلما ينب يفصلا لعافتلا جذونم .1

%35 يه ))Student Interaction pattern)T-S

Student-) ةبلطلا عم ةبلطلا ينب يفصلا لعافتلا جذونم .2

%28 يه ،))Student Interaction pattern )S-S

ً
نع اديجو اطرفم اثَ د َ ح ةقباسلا تائاقل رشع ةتس نم
ِ ُ
ةراهم ةيقترل نيرشابلما ينبلاغلا يفصلا لعافتلل ينجذومنلا

ةقباسلا تامولعلماك ةيبرغلا كوبمول ميكلحا رون دهعم في ملاكلا

:ةيتلآا رصانعلا ببسب ،13 ،12 ،3 ،2 ،1 :ماقرلأا في

ناكم نم لاقتنلااب نكلو دحاو ناكم في ملعلما سردي لا -)أ

.ناكم لىإ

.ناكمو لاح لك في ةبلطلل لااعف رثكأ ملعلما نوكي -)ب

.ةعونتم ةيتجاترساو ةقيرطب ةيميلعتلا داولما ملعلما سردي -)ج

203