Page 283 - Dr. H. Abdul Azis, M.Pd.i

Student- ) ملعلما عم ةبلطلا ينب يفصلا لعافتلا جذونم •

)Teacher )Interaction pattern )S-T

ةعوممج ةبلطلا عم ملعلما ينب يفصلا لعافتلا جذونم .3

))Teacher-Group Student Interaction pattern )T-GS)

ةراهم ةيقترل ةرشابلما ةبلاغلا يفصلا لعافتلا جذانم

ةيبرغلا كوبمول ميكلحا رون دهعم في ملاكلا

ةيقترل نارشابلما نابلاغلا يفصلا لعافتلل ناجذومنلا ثدح

تاوطخلل ةيبرغلا كوبمول ميكلحا رون دهعم في ملاكلا ةراهم

:ةيلاتلا

:ةيلاتلاك ةبلطلا عم ملعلما ينب يفصلا لعافتلا جذونم .1

ءاعدلاب نوتأي مث ةبلطلا مامأ ةيساردلا ةيادبلا في تايتح ملعلما ىقلي . 1

.ةعاجم

.
ملاك ةبلطلا بييج كلذ دعب مث ،ملاكلا سردلما أدبي 2
ملعلما

ةيبرعلا ةغللا ميلعت فادهأ ملعلما حرشي . 3

ةبلطلل عفاودلا ملعلما ىطعي . 4

270