Page 26 - Buku Guru IPAS Kls IV

4. Membiasakan peserta didik untuk mencatat hasil wawancara dalam bentuk
tabel, narasi, poin, atau bentuk lainnya.
5. Setelah kegiatan wawancara, akhiri pembahasan dengan cara seperti:
● Mengumpulkan data wawancara dalam tabel yang Anda buat di papan
tulis. Data tersebut menjadi acuan pembahasan (berlatih keterampilan
menganalisis data).
● Meminta perwakilan peserta didik menyampaikan hasil wawancara secara
bergantian (berlatih keterampilan berbicara dan mendengarkan).

Eksperimen
1. Menyampaikan tujuan eksperimen.
2. Mengenalkan peserta didik kepada alat dan bahan yang akan dipakai dalam
eksperimen.
3. Memastikan peserta didik membaca langkah kerja sebelum memulai kegiatan.
4. Selesaikan semua informasi dan instruksi yang perlu diketahui peserta didik
pada kegiatan eksperimen sebelum membagikan bahan atau mempersilakan
peserta didik melakukan eksperimen.
5. Beri bahan eksperimen secara bertahap pada kegiatan eksperimen untuk
menjaga fokus peserta didik.
6. Arahkan peserta didik untuk melakukan pengamatan dan menuliskan hasilnya
pada lembar kerja/buku catatan.
7. Membiasakan peserta didik untuk merapikan kembali peralatannya setelah
kegiatan selesai.

Refleksi Belajar

1. Membimbing peserta didik yang belum terbiasa melakukan refleksi belajar. Guru
dapat mengajukan satu per satu pertanyaan refleksi yang sifatnya terbuka.
2. Berikan umpan balik terhadap hasil refleksi agar peserta didik bisa melakukan
refleksi belajar yang lebih baik di bab selanjutnya.
3. Hasil refleksi bisa dituangkan dalam bentuk narasi, sticky note, mindmap,
komik, dan lain-lain.
4. Guru dapat mengembangkan pertanyaan reflektif secara mandiri.

Kegiatan Mandiri

Manfaatkan waktu untuk melakukan penguatan/pengulangan/pengayaan kepada
peserta didik yang membutuhkan bimbingan.

Aktivitas Kelompok

1. Pembagian kelompok bisa dilakukan dengan cara yang menyenangkan seperti
berhitung, berkumpul sesuai bulan lahir, dan lain-lain.
2. Mengarahkan peserta didik melakukan pembagian peran dalam kelompok,
seperti penyampai informasi, penulis, pengambil bahan, presenter (yang
menyampaikan hasil diskusi di depan kelas), dan peran spesifik lain yang
dibutuhkan.
3. Bimbing kelompok yang masih belum aktif dengan memberikan pemantik
seperti petunjuk, pertanyaan, dan sebagainya.

14 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV