Page 19 - Buku Guru B. Indonesia Kls V

Peserta didik yang memperoleh nilai 1 akan memperoleh pendampingan
dalam bentuk kegiatan perancah. Jika setelah kegiatan pendampingan
peserta didik masih belum menunjukkan hasil belajar yang optimal,
maka perlu ditindaklanjuti berupa konsultasi dengan pihak orang
tua, kepala sekolah, maupun bantuan dari ahli.

Peserta didik yang memperoleh nilai 4 akan memperoleh kegiatan
pengayaan.

Kegiatan inspirasi perancah untuk penulis pemula:
- Menghubungkan tema dengan pengalaman peserta didik
- Memberi pendampingan saat memilih dan menulis peta berpikir
- Memberi contoh bentuk tulisan
- Memberi latihan tentang target kebahasaan yang digunakan untuk
tulisan
- Mendampingi saat proses menulis

Kegiatan pengayaan untuk penulis mahir:
- Memberikan peserta didik kesempatan untuk mengerjakan soal
latihan atau tugas menulis dengan tema yang didiskusikan dengan
guru
- Memberikan peserta didik kesempatan untuk menjadi teman belajar
bagi temannya dalam kegiatan menulis
- Memberikan peserta didik membacakan atau memajang hasil
tulisannya untuk dijadikan contoh dan dibaca oleh temannya

2. Asesmen Formatif
• Asesmen formatif bisa diukur pada tengah atau akhir setiap bab untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap topik dan kosakata, teori
struktur bahasa dan ejaan, atau materi lain yang menjadi fokus pada bab
tersebut. Pemahaman tersebut dapat didokumentasikan dalam catatan
guru sebagai berikut.

Instrumen Penilaian

Anda dapat menulis nama peserta didik pada kolom di tabel ini berdasarkan
kemampuannya.
Nilai: 1: Kurang 2: Cukup 3: Baik 4: Sangat Baik
Contoh:

Panduan Umum | 9