Page 43 - Buku Guru B. Indonesia Kls V
P. 43
Tentang Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa Capaian
Pembelajaran bertanda .
Kegiatan lain dilakukan sebagai latihan, tidak diujikan.
B. Skema Pembelajaran
Skema ini dapat diadaptasi dan disesuaikan dengan keperluan peserta didik dan
kondisi sekolah masing-masing.
Tabel 1.1 Skema Pembelajaran Bab I
Tujuan Pokok Sumber
Alur Konten Aktivitas Kosakata
Pembelajaran Materi Belajar
Berbicara Melalui kegiatan Berbicara Peserta didik - Buku Siswa
Berbicara dengan berbicara dalam memperkenalkan diri
volume yang tepat dengan volume interaksi di depan kelas. Buku cerita
dan jelas sehingga dan konteks sosial Kamus
dipahami oleh yang tepat dan
lawan bicara. jelas, peserta Buku
didik dapat bacaan
memperkenalkan digital
diri di depan
kelas.
Menulis Melalui kegiatan Menulis Peserta didik -
Terampil dan menulis puisi puisi membuat kreativitas
terbiasa menulis akrostik, peserta menulis puisi
indah. didik dapat akrostik.
terampil dan
terbiasa menulis
indah.
Membaca Membaca Peserta didik rupa
Membandingkan objek berdasarkan teks dan membaca teks identik
pemahamannya terhadap tulisan menjawab “Rana dan Rani” dan mengabdi
informasional yang sesuai jenjangnya. pertanyaan membandingkan sifat ternama
Melalui kegiatan membaca, peserta terkait isi dari keduanya. ikhtiar
didik dapat membandingkan objek teks
berdasarkan pemahamannya terhadap
tulisan dan gambar.
BAB I | Aku yang Unik | 33
