Page 6 - Modul+PLPG+Evaluasi+Program+Sekolah
P. 6
BAB II
EVALUASI PROGRAM PENDIDIKAN
A. Pengertian Program
Istilah ’program’sering dipahami sebagai sebuah rencana atau rancangan
kegiatan. Secara umum program diartikan sebagai kesatuan kegiatan yang
merupakan realisasi atau implementasi dari suatu kebijakan, berlangsung
dalam proses berkesinambungan, terjadi dalam suatu organisasi.
B. Hakekat Evaluasi Program
Kemajuan dan perbaikan dalam pendidikan dewasa ini tergantung pada
pengukuran hasil aktivitas pendidikan, dan evaluasi terhadap pengukuran itu
berdasar atas kreteria atau standar tertentu. Pengukuran berusaha menetapkan
jumlah hasil pendidikan sedangkan penilaian berusaha menetapkan harganya
secara kualitatif. Begitu pula dalam program pendidikan, pengukuran dan
penilaian digunakan untuk menentukan keberhasilan aktivitas pendidikan
dalam hal ini merupakan program perbaikan. Pengukuran menyangkut
penentuan jumlah perubahan yang diharapkan dalam belajar mengajar
sedangkan penilaian berkenaan dengan penentuan harga terhadap perubahan-
perubahan atau hasil-hasil yang dicapai.
C. Komponen Evaluasi Program
Komponen program yang dimaksud adalah bagian-bagian penting dalam
keterlaksanaan program. Komponen tersebut dapat dijelaskan dengan model
CIPP, yaitu (a) context, yaitu hal-hal yang terkait dengan proses baik
langsung maupun tidak langsung, seperti faktor lingkungan; (b) input, yaitu
sesuatu yang menjadi objek untuk dikembangkan oleh program; atau sesuatu
yang diproses di dalam program; atau bahan mentah yang dimasukkan ke
3
