Page 8 - Modul+PLPG+Evaluasi+Program+Sekolah

keputusan atau dilakukan dalam rangka pengambilan keputusan. Hasil atau

wujud dari evaluasi adalah rekomendasi dari evaluator untuk mengambil
keputusan (decision making).

Terdapat berbagai macam kemungkinan hasil pengambilan keputusan
evaluator terhadap program yang dievaluasi, (a) menghentikan program

(dengan alasan tepat); (b) merevisi atau memperbaiki program (disebutkan
bagian mana yang harus direvisi, apa alasan dan bagaimana saran perbaikan);

(c) melanjutkan program (dengan alasan jelas); dan (d) menyebarluaskan

program (seluruh atau sebagian program, apa alasannya, ke mana
disebarluaskan, dan bagaimana cara menyebarkan).

F. Prinsip-prinsip Evaluasi Program

1. Komprehensif.
Bahwa evaluasi program pendidikan harus mencakup bidang sasaran yang

luas atau menyeluruh, baik aspek personalnya, materialnya, maupun aspek

operasionalnya. Evaluasi Jangan hanya ditujukan pada salah satu aspek saja.
Misalnya aspek personalnya, jangan hanya menilai gurunya saja, tetapi juga

murid, karyawan dan kepala sekolahnya. Begitu pula untuk aspek material

dan operasionalnya. Evaluasi harus dilakukan secara menyeluruh.
2. Komparatif.

Prinsip ini menyatakan bahwa dalam mengadakan evaluasi program
supervisi pendidikan harus dilaksanakan secara bekerjasama dengan semua

orang yang terlibat dalam aktivitas program pendidikan. Sebagai contoh
dalam mengevaluasi keberhasilan guru dalam mengajar, harus bekerjasama

antara pengawas, kepala sekolah, guru itu sendiri, dan bahkan, dengan pihak

murid. Dengan melibatkan semua pihak dalam evaluasi program pendidikan
ini diharapkan dapat mencapai keobyektifan dalam mengevaluasi.

3. Kontinyu.

5