Page 6 - Revisi Bahan Ajar Digital Terintegrasi Project Based Learning dan Etnosains (2)_Neat
P. 6
PETUNJUK PENGGUNAAN BAHAN AJAR DIGITAL
Bahan ajar digital energi alternatif dirancang dengan mengitegrasikan
model pembelajaran Project Based Learning dan etnosains. Bahan ajar
digital ini berisi berbagai kegiatan yang dapat meningkatkan pengetahuan
dan keterampilan berpiki kreatif yang terdiri dari 4 subtema atau topik
bahasan yaitu, (1) konsep energi dan perubahannya; (2) energi fosil dan
pemanfaatannya; (3) energi alternatif; dan (4) pemanfaatan energi alternatif.
Selain penjelasan mengenai materi, bahan ajar digital ini juga dilengkapi
dengan pembuatan proyek sederhana, latihan soal, serta evaluasi untuk
menguji pemahaman dan penguasaan peserta didik terhadap materi yang
telah dipelajari.
Berikut langkah-langkah penggunaan bahan ajar digital sesuai dengan
sintak model pembelajaran Project Based Learning.
1. Penentuan Pertanyaan Mendasar
Pembelajaran dimulai dengan pertanyaan mendasar, yaitu pertanyaan
yang dapat memberi penugasan kepada siswa dalam melakukan suatu
aktivitas.
2. Menyusun Perencanaan Proyek
Perencanaan dilakukan secara kolaboratif antara guru dan siswa yang
berisi tentang pemilihan aktivitas yang dapat mendukung untuk
menjawab pertanyaan mendasar serta mengetahui alat dan bahan yang
dapat digunakan untuk membantu penyelesaian kegiatan proyek.
3. Menyusun Jadwal
Aktivitas pada tahap ini antara lain membuat timeline untuk
menyelesaikan proyek dan membuat deadline penyelesaian proyek.
4. Monitoring Proyek
Guru bertanggungjawab untuk melakukan monitor terhadap aktvitas
siswa selama menyelesaikan proyek. Monitoring dilakukan oleh guru
sebagai mentor.
5. Menguji Hasil dan Presentasi
Penilaian dilakukan untuk membantu guru dalam mengukur ketercapaian
standar, berperan dalam mengevaluasi kemajuan masing-masing siswa,
memberi umpan balik tentang tingkat pemahaman yang sudah dicapai
siswa.
Bahan Ajar Digital Energi Alternatif terintegrasi Model PjBL dan Etnosains v
