Page 28 - E-BOOK PEMBELAJARAN TEMATIK

3.3 MATERI SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
1. Pengertian Silabus
Silabus pada dasarnya merupakan rencana pembelajaran jangka panjang
pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran tertentu yang mencakup standar
kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar.
Silabus sebagai suatu rencana pembelajaran diperlukan sebab proses
pembelajaran di sekolah dilaksanakan dalam jangka waktu yang sudah ditentukan.
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata
pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,
materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi
waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar
kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Silabus pada
dasarnya merancangan pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata
pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar,
materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian
kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

2. Manfaat Silabus
Pada dasarnya silabus merupakan acuan utama dalam suatu kegiatan
pembelajaran. Beberapa manfaat dari silabus ini, di antaranya:
a). Sebagai pedoman/acuan bagi pengembangan pembelajaran lebih lanjut, yaitu
dalam penyusunan RPP, pengelolaan kegiatan pembelajaran, penyediaan sumber
belajar, dan pengembangan sistem penilaian. Memberikan gambaran mengenai
pokok-pokok program yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran.
b). Sebagai ukuran dalam melakukan penilaian keberhasilan suatu program
pembelajaran.
c). Dokumentasi tertulis (witten document) sebagai akuntabilitas suatu program
pembelajaran.

Manfaat silabus adalah silabus memiliki beberapa manfaat penting bagi
semua pihak yang berkepentingan dengan pendidikan. Dalam sebuah silabus
terdapat hal-hal penting seperti standar kompetensi dan kompetensi dasar
pokok-pokok materi termasuk pengalaman belajar dan alat penilaian yang dapat
dijadikan acuan beserta alokasi waktu untuk setiap kompetensi yang dicapai.
Berdasarkan hal tersebut maka dapat dinyatakan untuk guru silabus bermanfaat
sebagai pedoman dalam menyusun perencaan pelaksanaan pembelajaran,
sebagai pedoman dalam penyelengaraan suatu proses pembelajaran (Wina
Sanjaya,2008:168).

3. Landasan Pengembangan Silabus
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan pasal 17 ayat (2) : “ Sekolah dan komite sekolah,
atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan kurikulum tingkat satuan
pendidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar
kompetensi lulusan, di bawah supervisi dinas kabupaten/kota yang bertanggung
jawab di bidang pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, dan departemen yang
menaungi urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA dan MAK.”
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan pasal 20: “Perencanaan proses pembelajaran

25
24