Page 185 - PAI 12 GURU

2) Guru memberikan penguatan dengan memberikan contoh membaca
Q.S. a©-Ż±ri±t/51:49, Q.S. an-Nahl/16:72 dan Q.S. an-Nµr/24:32 secara
tart³l.
3) Meneliti lebih mendalam kajian “Anjuran Menikah", berdasarkan Q.S.
a©-Ż±ri±t/51:49, Q.S. an-Nahl/16:72 dan Q.S. an-Nµr/24:32, melalui
sumber-sumber lainnya baik cetak maupun elektronik, atau dengan
menggunakan IT.

4) Agar peserta didik dapat lebih kreatif, guru membagi mereka ke dalam
beberapa kelompok untuk mendiskusikan kajian tentang “Anjuran
Menikah” berdasarkan Q.S. a©-Ż±ri±t/51:49, Q.S. an-Nahl/16:72 dan Q.S.
an-Nµr/24:32 dengan:
(a) Mengingatkan tema diskusi, yaitu tentang “Anjuran Menikah”
berdasarkan Q.S. a©-Ż±ri±t/51:49, Q.S. an-Nahl/16:72 dan Q.S.
an-Nµr/24:32, kemudian guru membagi peserta didik ke dalam
beberapa kelompok.
(b) Mengarahkan dan mengendalikan diskusi dengan menunjuk
perwakilan dari setiap kelompok untuk mengatur, mengendalikan
dan menemukan penjelasan lebih rinci dan memahami makna
“Anjuran Menikah", sebagaimana terkandung dalam Q.S. a©-
Ż±ri±t/51:49, Q.S. an-Nahl/16:72 dan Q.S. an-Nµr/24:32.

(c) Guru meminta peserta didik menyampaikan, mengemukakan
dan mempresentasikan hasil diskusi tentang “Anjuran Menikah”
sebagaimana terdapat pada Q.S. a©-Ż±ri±t/51:49, Q.S. an-Nahl/16:72
dan Q.S. an-Nµr/24:32.

(d) Memotivasi kelompok lainnya untuk memperhatikan, menyimak
dan memberikan tanggapan.
(e) Guru memberikan penilaian terhadap seluruh aktivitas
pembelajaran dan diskusi peserta yang berlangsung.
(f) Guru membimbing peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan
presentasi sehingga lebih aplikatif dalam memahami “Anjuran
Menikah” yang juga merupakan tuntunan dan panutan dari Nabi
Muhammad saw.
(g) Guru memberikan penguatan, penjelasan tambahan, sekaligus
menyampaikan hasil penilaian berdasarkan proses perkembangan
diskusi yang dilakukan peserta didik.
(h) Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanggapi, melakukan
dan menyelesaikan tugas.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 177