Page 196 - PAI 10 GURU
P. 196

Pengembangan materi perilaku perjuangan dakwah yang dilakukan
                 Rasulullah saw. di Madinah tersebut, antara lain sebagai berikut.
                 1.  Menganalisis  substansi  dan  strategi  perjuangan  dakwah  yang  dilakukan
                     Rasulullah saw. di Madinah dari berbagai sumber, baik media cetak maupun
                     elektronik dengan menggunakan IT, kemudian ditampilkan dalam bentuk
                     powerpoint.
                 2.  Menjelaskan contoh perjuangan dakwah yang dilakukan Rasulullah saw.
                     di  Madinah,  dengan  menerapkan  berbagai  jenis  cara  berdakwah,  yang
                     lebih mengantarkan pada kreativitas dan inovasi pembelajaran, kemudian
                     ditampilkam dalam bentuk powerpoint.
                 3.  Meneliti secara lebih mendalam, bentuk perilaku yang patut diteladani  dari
                     perjuangan dakwah yang dilakukan Rasulullah saw. di Madinah dengan
                     menggunakan ICT, kemudian ditampilkam dalam bentuk powerpoint.
                 4.  Mengembangkan contoh perilaku yang patut diteladani  dari sejarah
                     perjuangan dakwah Rasulullah saw. di Madinah menjadi pengembangan
                     pembelajaran dengan menggunakan IT. Membuat powerpoint, animasi,
                     demonstrasi, dan simulasi menjadi video atau film pembelajaran Pendidikan
                     Agama Islam dan Budi Pekerti, sebagai sumber inspirasi pengembangan
                     pembelajaran dan sumber keteladanan, bahkan untuk meraih cita-cita.




                   E.   Proses Pembelajaran


                 1.  Persiapan

                     a)  Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam, menyapa,
                        berdoa, dan  tadarus: membaca al-Qur’ān surah pendek pilihan atau ayat
                        hafalan yang sudah dipelajari; dengan lancar dan benar (atau surat yang
                        sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya), śalat
                        «u¥ā’ (atau śalat sunnah lainnya, jika memungkinkan, sebagai modifikasi
                        pembukaan pembelajaran, guna pembentukan sikap dan perilaku
                        peserta didik) secara bersama-sama (berjama’ah).
                     b)  Memperhatikan kesiapan, semangat dan kelengkapan peserta didik,
                        dengan memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, dan mengorganisir
                        kelas dan posisi tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
                        yang akan diterapkan, berdasarkan metode dan model pembelajaran.
                     c)  Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
                        dicapai dari materi pembelajaran, yaitu: “Perjuangan Dakwah Rasulullah
                        saw. di Madinah”.






                188           Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
   191   192   193   194   195   196   197   198   199   200   201