Page 203 - PAI 10 GURU

kan tambahan bacaan ayat al-Qur’ān dan hadis-hadis yang mendukung
lainnya, tentang al-Qur’ān dan hadis sebagai pedoman hidup, melalui
presentasi, demonstrasi, dan simulasi.
3) Di dalam pelaksanaannya, guru langsung menilai semua aktivitas presentasi,
demonstrasi, dan simulasi peserta didik yang sedang berlangsung.
4) Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan hasil presentasi,
demonstrasi dan simulasi, sehingga lebih aplikatif dalam menerapkan perilaku
senantiasa menjadikan perilaku teladan yang diterapkan dalam perjuangan
dakwah Rasulullah saw. di Madinah, sebagai sumber kemuliaan diri dalam
kehidupan sehari-hari.
5) Guru memberikan penguatan, penjelasan tambahan, dan sekaligus hasil
penilaian berdasarkan proses perkembangan presentasi, demonstrasi dan
simulasi yang dilakukan peserta didik.

3. Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru bersama peserta didik baik secara individu
maupun kelompok menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut sesuai dengan
yang terdapat dalam buku teks siswa pada kolom rangkuman, dan melakukan
penilaian dari proses komunikasi yang berkembang. Melakukan refleksi untuk
mengevaluasi semua rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh, untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat langsung
maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.
a. Melaksanakan refleksi dan kesimpulan sebagaimana yang terdapat dalam
buku teks siswa pada kolom ‘rangkuman’, serta mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya, dalam menerapkan perilaku
perjuangan dakwah Rasulullah saw. di Madinah, baik di rumah, di sekolah,
dan maupun di masyarakat.
b. Guru dan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut
pada kolom “Menerapkan Perilaku Mulia”. Guru membimbing peserta
didik untuk memberikan tanda () pada kolom ‘selalu’, sering’, ‘kadang-
kadang’, ’tidak pernah’ atau ‘sudah menerapkannya dengan baik’, ‘kadang-
kadang menerapkannya, ‘akan menerapkannya’, dan lain-lain (guru dapat
mengembangkannya berdasarkan situasi dan kondisi).
3) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas, baik
secara individu maupun kelompok. Peserta didik yang belum menguasai
pembelajaran perjuangan dakwah Rasulullah saw. di Madinah, melakukan
kegiatan remedial, atau pengembangan materi bagi peserta didik yang lebih
berkembang secara kreatif, inovatif dan produktif.
4) Menyampaikan tema dan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 195