Page 67 - IPAS BG KLS 6

b. Apakah yang akan terjadi jika semangat bersatu kurang dimiliki oleh
bangsa Indonesia pada masa penjajahan?
Bervariasi. Misalnya, jika semangat bersatu kurang maka penjajah sulit
dikalahkan dan kemerdekaan sulit dicapai.

4. Di akhir kegiatan, lakukan pembahasan mengenai jawaban peserta didik
dan lakukan penguatan mengenai kondisi Indonesia pada masa pergerakan
nasional. Ajak juga peserta didik untuk membandingkan perbedaan cara
perjuangan dari ketiga kisah perjuangan yang sudah mereka baca.

Mari Mencari Tahu

1. Ajukan pertanyaan pancingan pada peserta didik, seperti:
a. Apa yang terjadi setelah Belanda menjajah Indonesia?

Indonesia kembali dijajah bangsa Jepang, Indonesia semakin menderita
karena kekejaman Jepang, dan sebagainya.
b. Apakah perjuangan para pahlawan tersebut berhasil mengusir para

penjajah Belanda?
Berhasil

2. Lakukan kegiatan literasi dengan teks Kedatangan Penjajahan Jepang pada
Buku Siswa.
3. Arahkan peserta didik untuk mengerjakan latihan soal sesuai panduan di
Buku Siswa.

a. Apa saja peninggalan atau bukti sejarah penjajahan Jepang yang ada
di daerah kalian?
Bervariasi, sesuai dengan daerah tempat tinggal peserta didik. Misalnya,
untuk peserta didik yang tinggal di Jakarta jawabannya iya, karena
pada tanggal 4 Agustus 1945, Batavia yang sekarang dikenal sebagai

Jakarta berhasil dikuasai Jepang.
b. Dilihat dari alasan kedatangan Jepang, mengapa Indonesia menjadi
daerah sasaran penjajahan jepang?

Indonesia kaya akan bahan mentah, seperti minyak bumi dan batu
bara. Selain itu, wilayah Indonesia juga banyak produksi pertanian
yang dibutuhkan tentara Jepang. Jumlah rakyat Indonesia yang banyak
dimanfaatkan oleh Jepang untuk membantu perangnya.

4. Ketika peserta didik mengerjakan, guru bisa berkeliling dan membantu
peserta didik yang masih kesulitan.
5. Di akhir kegiatan, lakukan pembahasan mengenai jawaban peserta didik
dan lakukan penguatan mengenai kondisi Indonesia saat dijajah oleh Jepang.

Bab 2 | Cerita tentang Indonesia Kita 57