Page 230 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Tip Pembelajaran
• Guru dapat berkomunikasi dengan orang tua dan meminta mereka
menemani peserta didik menelusuri silsilah keluarga mereka.
• Pertimbangkan anak yang tidak memiliki orang tua sehingga tidak mungkin
menggambar silsilah sendiri. Sarankan kepada mereka untuk menggambar
silsilah tokoh tertentu.
• Jika memungkinkan, minta peserta didik membuat gambar pohon keluarga
mereka.
• Guru dapat menyediakan peta wilayah setempat, peta Indonesia, atau peta
dunia supaya peserta didik dapat menunjuk daerah asal orang tua mereka.

Kesalahan Umum
Memegang teguh metode yang dianggap sukses.
Setiap kelas memiliki karakter yang berbeda. Metode yang berhasil diterapkan
pada kelas sebelumnya belum tentu sesuai dengan kelas saat ini.
Oleh karena itu, guru perlu terus mengembangkan dan mencari metode yang
paling tepat untuk mendampingi peserta didik belajar berdiskusi.

8. Menulis Hasil Wawancara dengan Orang Tua

Tujuan Pembelajaran
menuliskan hasil wawancara

Kegiatan ini sesuai dengan profil pelajar Pancasila dimensi
Mandiri, elemen Regulasi Diri.

Tip Pembelajaran
• Dalam kegiatan ini peserta didik berlatih untuk menulis secara terstruktur
berdasarkan pertanyaan panduan (teks wawancara).
• Peserta didik dapat melengkapi tulisannya dengan gambar atau peta
sederhana.

216 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)