Page 109 - Matematika-BG-KLS-IV
P. 109

=

                           ÷




                        B.  Pecahan      dengan      penyebut      sama




                        Pengalaman Belajar


                        Sebelum memasuki materi mengenai pecahan dengan penyebut yang
                        sama, guru diharapkan dapat menjelaskan pengalaman belajar yang akan
                        diperoleh  peserta didik setelah mempelajari sub bab ini.

                            Setelah mempelajari sub bab ini, Peserta didik diharapkan mampu
                        membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan penyebut yang
                        sama.




                        Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media


                        Alat Tulis




                        Apersepsi



                        Penyebut adalah bilangan pembagi. Bilangan yang berada di atas garis

                        disebut penyebut. Membandingkan dua pecahan yang lebih kecil, lebih
                        besar, atau sama besar dengan gambar, ilustrasi atau benda konkret.



                        Stimulus (Pemanasan)



                        Pertanyaan Esensi/Pemantik:

                        1.  apakah penyebut?
                        2.  bagaimana ilustrasi pecahan dengan penyebut sama?

                        3.  bagaimana membandingkan dan mengurutkan antar-pecahan dengan
                            penyebut yang sama?



















                                                                                       Bab 2 | Pecahan       97
   104   105   106   107   108   109   110   111   112   113   114