Page 105 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

di atas garis pemisah disebut dengan pembilang, sedangkan bilangan di

kecil, lebih besar, atau sama besar dengan gambar atau benda konkret.

Stimulus (Pemanasan)

Pertanyaan Esensi/Pemantik:
1. apakah pecahan?

2. apakah pembilang ?

3. bagaimana ilustrasi pecahan dengan pembilang satu?
4. bagaimana membandingkan dan mengurutkan antarpecahan dengan
pembilang satu?

Aktivitas Pembelajaran

Ayo Beraktivitas

Langkah-langkah:

1. Guru membentuk kelompok heterogen (berdasarkan pada karakteristik
atau keberagaman peserta didik) yang terdiri atas 3 – 4 peserta didik.

2. Guru meminta peserta didik untuk memotong kertas origami menggunakan
gunting menjadi bentuk lingkaran sejumlah banyaknya anggota kelompok.

3. Guru meminta peserta didik untuk mengambil salah satu lingkaran
kemudian dibagi menjadi beberapa bagian yang sama dengan cara
memberi garis melalui titik pusat pada lingkaran tersebut.
4. Guru meminta peserta didik untuk mewarnai satu bagian lingkaran
menggunakan pensil warna.

5. Selanjutnya, guru meminta peserta didik untuk mengulangi Langkah ke-3
dan Langkah ke-4 untuk anggota yang lain pada bagian potongan lingkaran
yang lain kemudian tempel dengan lem pada buku tulis.

6. Guru mempersilahkan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompok di depan kelas
7. Guru menjelaskan cara mengisi tabel yang ada pada Buku Siswa.

Bab 2 | Pecahan 93