Page 129 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

1. Apa yang sudah berjalan baik di dalam kelas? Apa yang saya sukai dari
kegiatan pembelajaran kali ini? Apa yang tidak saya sukai?
2. Pelajaran apa yang saya dapatkan selama pembelajaran?

3. Apa yang ingin saya ubah untuk meningkatkan/memperbaiki pelaksanaan/
hasil pembelajaran?

4. Dengan pengetahuan yang saya dapat/miliki sekarang, apa yang akan saya
lakukan jika harus mengajar kegiatan yang sama di kemudian hari?

5. Kapan atau pada bagian mana saya merasa kreatif ketika mengajar, dan
mengapa menurut guru?
6. Pada langkah ke berapa peserta didik antusias dalam belajar?

7. Pada momen apa peserta didik menemui kesulitan saat mengerjakan tugas
akhir mereka?

8. Bagaimana mereka mengatasi masalah tersebut dan apa peran saya pada
saat itu?

9. Guru dapat menambahkan pertanyaan refleksi sesuai kebutuhan.

Panduan Remedial

Remedial dibutuhkan untuk dilaksanakan jika peserta didik belum mencapai
kompetensi minimum. Pelaksanaan pembelajaran remedial ini disesuaikan
dengan jenis dan tingkat kemampuan peserta didik setelah mengikuti proses
pembelajaran, diantaranya adalah:

1. Pemberian bimbingan secara individu

2. Hal ini dilakukan apabila ada beberapa anak yang mengalami kesulitan
berbeda-beda, sehingga dibutuhkan bimbingan secara individual.

3. Pemberian bimbingan secara berkelompok
Hal ini dilakukan apabila beberapa peserta didik mengalami kesulitan yang
sama secara klasikal.

4. Pemberian pembelajaran berulang dengan metode dan media yang
berbeda

Hal ini dilakukan apabila semua peserta didik mengalami kesulitan selama
proses pembelajaran, dapat juga dilakukan dengan cara menyederhanakan
materi dan soal tes.

Bab 2 | Pecahan 117