Page 72 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

Diferensiasi

Bagi peserta didik yang kecepatan belajarnya tinggi (advanced), minta
mereka mengerjakan latihan tanpa bantuan. Guru juga dapat memberikan
soal-soal tambahan. Pada saat yang sama, guru dapat mendampingi
peserta didik yang mengalami kesulitan.

1. Peserta didik yang memiliki kemampuan matematika sedang dan tinggi,
guru dapat memberikan pengayaan.

2. Peserta didik yang memiliki kemampuan matematika rendah, guru
memberikan latihan secara berulang atau mengulangi penjelasan
secara personal. Berikan pengurangan bilangan dua angka dan 1 angka
terlebih dahulu, selanjutnya berikan contoh pengurangan bilangan dua
angka tanpa mengambil.

G. Perkalian Bilangan Cacah sampai 100

Pengalaman Belajar

Sebelum memasuki materi mengenai operasi perkalian, guru diharapkan
dapat menjelaskan pengalaman belajar yang akan didapat peserta didik
setelah mempelajari sub bab ini.

Setelah mempelajari sub bab ini, peserta didik dapat memahami
konsep perkalian bilangan cacah sampai 100 menggunakan benda konkret,
gambar, dan simbol matematika.

Kebutuhan Sarana Prasarana dan Media

Permen/kerikil/kelereng/manik-manik/kue/buku; Wadah kertas/karton/
kardus

60 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas IV