Page 73 - Matematika-BG-KLS-IV

=

÷

Apersepsi

Secara umum konsep operasi perkalian merupakan penjumlahan berulang.
Mengenalkan konsep perkalian dapat menggunakan benda konkret,
gambar, dan simbol matematika. Masalah konstekstual yang berkaitan
dengan operasi perkalian sering dijumpai di kehidupan sehari-hari,
misalkan menghitung jumlah benda dalam beberapa kotak atau kardus.
Dengan memahami konsep perkalian tidak perlu menjumlahkan hal yang
sama, cukup menggunakan konsep perkalian dapat mempersingkat waktu
perhitungan atau lebih efektif dan efisien.

Stimulus (Pemanasan)

Pertanyaan Esensi/Pemantik
1. Bagaimana operasi perkalian cara panjang?

2. Bagaimana operasi perkalian cara susun tanpa menyimpan?

3. Bagaimana operasi perkalian cara susun dengan menyimpan

Guru memberikan pengantar bagaimana cara menghitung perkalian
bilangan cacah. Misalkan ada 12 kadus yang berisi masing-masing 10 butir
telur. Bagaimanakah cara menghitung semua jumlah telur? Apakah telur
harus dihitung satu per satu di setiap kardus? Apakah ada cara yang lebih
efektif dan sederhana untuk menghitung semua jumlah telur?
Guru tidak perlu memberikan jawaban yang benar cara menghitung
semua telur dalam kardus saat melakukan pemanasan (memberikan
kar
mereka melakukan aktivitas pembelajaran.

Aktivitas Pembelajaran

Ayo Mengamati

Pada bagian ini Guru perlu mengarahkan peserta didik untuk mengamati
ilustrasi yang telah diberikan berupa kotak donat yang berisi 12 per kotak. Guru
memberikan pertanyaan stimulus bagaimana cara mengetahui banyaknya
donat keseluruhan? Apakah hanya dengan cara menjumlah? apakah tidak ada
acara yang lebih sederhana?

Bab 1 | Bilangan Cacah Sampai 10.000 61