Page 201 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

2. Remedial

Bagi peserta didik yang kesulitan mengidentiikasi peran, tugas, tanggung jawab, dan

interaksi sosial, guru dapat mencoba melakukan tes sebagai berikut:
a. Ceritakan bagaimana caramu menjaga kebersihan lingkungan!

b. Menurutmu apa yang terjadi jika semua orang bertanggung jawab melaksanakan
peran dan tugasnya?
c. Bagaimana cara yang dapat kamu lakukan agar diskusi kelompok dapat berjalan

dengan lancar?

ak
si deng
at
er
an Or
a
li dan Ma
s
ang T
ak
ua/W
ar
J. Int
J. Interaksi dengan Orang Tua/Wali dan Masyarakat
y
Orang tua/wali dapat dilibatkan untuk mendukung proses belajar peserta didik saat
belajar di materi ini dengan kegiatan di rumah seperti:
1. Mengamati tanggung jawab peserta didik seperti mengerjakan tugas sekolah
maupun bertanggung jawab atas peran dan tugasnya di rumah.
2. Mengamati perubahan sikap atas peran dan tugasnya.
3. Mengajak peserta didik untuk melihat peraturan yang berlaku di lingkungan
masyarakat.
4. Orang tua/ masyarakat yang berprofesi sebagai petugas keamanan maupun polisi
dapat juga dilibatkan.

Asesmen
K.
K. Asesmen

1. Asesmen Formatif

Pada intinya semua aktivitas di bab ini merupakan bagian asesmen dari asesmen
formatif untuk mengukur indikator yang ada pada bagian Tujuan Pembelajaran.
Sebagai instrumen asesmen formatif, guru bisa menggunakan lembar ceklis berikut

untuk mengukur hasil kerja peserta didik di berbagai aktivitas.

Bab VI | Peranku di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat 189