Page 200 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 200
Tabel 6.4 Rubrik Penilaian Debat
Kriteria Ketercapaian
Indikator
Penilaian Intervensi Dasar Cakap Mahir
Khusus
Pemahaman Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Topik Debat memiliki memiliki memiliki memiliki
pemahaman pemahaman pemahaman pengetahuan
terbatas dasar yang baik yang
tentang topik tentang topik tentang topik mendalam
debat. debat. debat tentang topik
debat.
Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Berbicara kesulitan berbicara berbicara berbicara
dalam dengan dengan baik, dengan jelas,
berbicara kurang jelas namun kurang tenang,
dan atau terbata- percaya diri dan mudah
memahami bata. dipahami.
topik
Kemampuan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Menanggapi kesulitan merespons merespons merespons
Pertanyaan dalam pertanyaan pertanyaan pertanyaan
merespons dengan dengan baik, dengan baik
pertanyaan kurang baik. namun kurang dan relevan.
dengan baik relevan.
Kerjasama Peserta didik Peserta didik Peserta Peserta didik
Tim tidak bekerja memiliki didik cukup bekerja sama
sama dengan kesulitan berkontribusi dengan tim
tim. dalam dalam bekerja secara efektif.
bekerja sama dengan
sama dengan tim.
tim.
Catatan: Peserta didik dikatakan mencapai kriteria ketuntasan bila berada di
kriteria cakap.
188 Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)
