Page 202 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

• Peserta didik memiliki • mengenali kebiasaan hidup
kesadaran dan kepedulian sehat atau tidak sehat di rumah
dalam menjaga kesehatan; dan membahasnya dengan
• mengenali kebiasaan yang peserta didik; dan
menyehatkan dan kebiasaan • membuat target hidup sehat
yang buruk bagi kesehatan; bersama peserta didik.
• bersemangat menjalani pola
hidup sehat.

Kegiatan Utama Media Pembelajaran

• Membaca teks dengan nyaring • Buku Siswa
dan menjawab pertanyaan • Buku bacaan sesuai tema
terkait teks. • Gambar, foto, video
• Menyimak teks dan memirsa • Internet
gambar tentang pentingnya air • Alat tulis dan alat warna
minum bagi kesehatan.
• Mencari informasi lain untuk
bahan berdiskusi tentang
pentingnya air minum.
• Berdiskusi tentang fakta dan opini.
• Menulis pengalaman saat sakit
dengan pola awal-tengah-akhir.

Kegiatan Pendukung Aspek Kebahasaan

• Membuat “Pengingat Minum”. • Paragraf deduktif, induktif, dan
• Praktik membebat. campuran
• Ejaan, jenis paragraf, konjungsi,
tulisan dengan struktur tengah
awal akhir

Tentang Asesmen Formatif
Asesmen formatif hanya dilakukan pada beberapa kegiatan yang
ditandai dengan simbol seperti di samping ini. Contoh rubrik
penilaian disediakan pada kegiatan tersebut. Asesmen ini merujuk
kepada Alur Konten Capaian Pembelajaran yang dicantumkan
pada Skema Pembelajaran dan Panduan Pembelajaran.
Kegiatan lain dilakukan sebagai latihan, tidak diujikan.

194 | Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | Lihat Sekitar | SD Kelas IV