Page 215 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 215

Contoh Surat untuk Orang Tua


                       Bapak/Ibu Orang Tua Peserta Didik,
                       Saat ini kelas empat sedang membahas manfaat air bagi kesehatan.
                       Peserta didik perlu dibantu menggali informasi tentang kondisi lingkungan
                       setempat. Kami berharap, orang tua bersedia memberikan informasi tentang
                       sumber air bersih dan      kebiasaan penggunaan air bersih di rumah. Mohon
                       titipkan catatan pada peserta didik tentang hal berikut ini
                       1. Sumber air yang digunakan di rumah
                       2. Kesulitan yang ditemui untuk memperoleh air bersih (jika ada)


                       Informasi tersebut akan didiskusikan peserta didik pada tanggal .............

                       Kegiatan lain yang dilakukan adalah memantau asupan cairan peserta didik.
                       Sebagaimana yang kita ketahui, para ahli menyarankan setiap orang meminum 8
                       gelas air setiap hari. Untuk itu, peserta didik akan berkreasi membuat Pengingat
                       Minum. Mohon bantuan orang tua agar kegiatan ini juga terlaksana di rumah.


                       Terima kasih atas bantuan Bapak Ibu.
                       Salam hormat,

                       .......................





                                 Membaca



                      Membaca Teks “Suatu Hari”

                       Alur Konten           Tip Pembelajaran
                       Capaian
                       Pembelajaran          •  Ajak peserta didik mengamati gambar dan teks.
                                             •  Tanyakan apakah mereka pernah mengalami
                       Mengidentifikasi         salah satu peristiwa tersebut. Minta mereka
                       perbedaan                menceritakannya secara singkat dalam diskusi
                       dalam elemen             kelompok.
                       visual (misalnya      •  Setelah itu, ajak peserta didik kembali mengamati
                       foto dan                 ilustrasi dan teks. Minta peserta didik memeriksa
                       ilustrasi) untuk         apakah ucapan setiap anak sudah sesuai dengan
                       mendapatkan              kondisi mereka.
                       informasi.            •  Minta peserta didik mencocokkan ucapan yang sesuai
                                                untuk setiap anak dan mengemukakan alasannya.
                                             •  Jika guru menginginkannya, guru dapat menjadikan
                                                kegiatan ini sebagai asesmen formatif.






                                                                           BAB VIII | Sehatlah Ragaku  | 207
   210   211   212   213   214   215   216   217   218   219   220