Page 89 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

Alur Konten Tip Pembelajaran
Capaian • Guru dapat menjelaskan kembali hal yang dimaksud
Pembelajaran
dengan struktur argumentasi.
Menulis dengan • Sampaikan kepada peserta didik, bahwa untuk
struktur memberikan pendapat dan argumentasi yang
argumentasi untuk baik, maka perlu memiliki informasi yang cukup,
beragam konteks atau bahkan mendalam. Untuk itu membaca dan
dan tujuan. mempelajari teks atau bahan secara saksama perlu
dilakukan sebelum berargumentasi.
• Peserta didik cukup menuliskan satu atau dua
paragraf.

Kesalahan Umum

Kegiatan ini bertujuan membiasakan peserta didik untuk memberikan alasan
pendukung saat berargumentasi, bukan mengenai benar-salahnya pendapat
peserta didik.
Bagi peserta didik kelas empat, mungkin saja alasan pendukung yang
dikemukakannya tidak atau kurang rasional. Itu lebih baik daripada peserta
didik mengemukakan pendapat dengan alasan “Pokoknya begitu” atau yang
semacam itu. Guru hendaknya memperbaiki kualitas jawaban peserta didik
secara tidak langsung.

Tabel 3.2 Instrumen Penilaian untuk Menulis dengan Struktur
Argumentasi

Isilah kolom dengan nama peserta didik.

Mampu Mampu Mampu Belum Mampu
Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
Pendapat dengan Pendapat dan Pendapat dan Pendapat dan
Jelas dengan Memberikan Alasan Setelah Alasan dengan
Didukung Alasan, Alasan yang Diberi Panduan Jelas
Data, atau Fakta Mendukung
yang Logis Pendapatnya

Nilai = 4 Nilai = 3 Nilai = 2 Nilai = 1

4: Sangat Baik 3: Baik 2: Cukup 1: Kurang

BAB III | Lihat Sekitar | 81