Page 79 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

b. Bagaimana mengamalkan sila Kemanusiaan yang adil dan beradab?

Peserta didik dapat memberikan contoh pengamalan dalam menjaga
hubungan antarsesama manusia. Peserta didik juga dapat memberikan
jawaban lain, sesuai kebijakan guru.

Apersepsi

Guru menceritakan keadaan bangsa Indonesia yang beragam dan memiliki
banyak perbedaan, lalu mengajak peserta didik membayangkan hal yang

terjadi jika di antara warga tidak ada rasa saling menghargai dan menghormati.

Proses Pembelajaran

a. Peserta didik diminta untuk membaca bacaan dengan judul “Pancasila

sebagai Pemersatu Bangsa” yang ada di Buku Siswa pada Bab 2 bagian”
Ayo, Membaca.

b. Selanjutnya, guru menggali pemahaman peserta didik atas isi bacaan
dengan mengajak mereka mengerjakan lembar kerja pada kegiatan Ayo,
Membaca, yaitu tentang cara mengamalkan Pancasila sebagai dasar
negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi negara. Peserta didik

menuliskan jawaban atas pertanyaan tersebut di buku tulis atau kertas
yang sudah disediakan guru.

c. Guru dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengerjakan secara berkelompok.

d. Pada pertemuan berikutnya, guru melanjutkan pembahasan dengan

tema sama pada bagian Ayo, Memahami. Dalam kegiatan ini, secara
berkelompok, peserta didik diajak untuk mengamati video tentang
pengamalan sila Ketuhanan Yang Maha Esa, kemudian memberikan
tanggapan atas video tersebut. Jika video tidak dapat dibuka di sekolah,
guru dapat mengganti dengan gambar atau artikel berita dari media cetak.

Selanjutnya, secara mandiri, peserta didik diajak untuk menyalin tabel

tentang pengamalan sila Ketuhanan Yang Maha Esa, lalu melengkapinya.
Guru kemudian memberikan tanggapan dan penguatan atas aktivitas
peserta didik.

Panduan Khusus Bab 2 Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama 67