Page 84 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

Kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dapat diuraikan sebagai
berikut. 1) Sebagai dasar untuk menata sistem kenegaraan yang menjaga kemerdekaan
dan kedaulatan. 2) Sebagai dasar untuk penyelanggaraan sistem dan pengaturan
aparatur negara yang bersih dan berwibawa sehingga tercapai tujuan berdirinya negara
sebagaimana tercantum dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 alenia ke-4. 3) Sebagai
dasar kesepakatan yang menjaga kebinekaan masyarakat yang majemuk untuk persatuan
dan kesatuan bangsa dan negara.

Asesmen Awal

Asesmen awal untuk melihat kesiapan peserta didik dilakukan dengan menggali

bekal pengetahuan, konsep, dan keterampilan peserta didik. Hasil asesmen
akan menentukan peserta didik dapat langsung diberi materi melalui aktivitas
atau terlebih dahulu mengulang kegiatan diskusi untuk memperkuat konsep
dan keterampilan yang dikuasai.

Asesemen dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan, “Apa yang
kalian pikirkan atau bayangkan bila mendengar kata ‘dasar negara’?”

Apersepsi

Apersepsi dapat dilakukan, misalnya, dengan membacakan sepenggal kisah
tentang Bung Karno menjelang 1 Juni 1945. Dalam sidang Badan Penyelidik

Usaha-Usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPK), Dr. Radjiman Wedyodiningrat,
selaku ketua mengajukan pertanyaan tentang apa yang akan menjadi
dasar berdirinya negara Indonesia merdeka. Bung Karno terpanggil untuk

mengajukan jawaban. Bung Karno menyampaikan kisahnya yang diutarakan
dalam Peringatan Hari Lahir Pancasila 1 Juni 1964, yang didokumentasi oleh
Ruslan Abdul Gani (1988: 4) berikut ini.

Malam sebelum 1 Juni 1945, Saudara-Saudara, saya menekukkan lutut ke
hadirat Allah subhanahu wa taala, di kebun Pegangsaan Timur 56, memohon
petunjuk daripada Tuhan. Pada saat itu, dengan segala kerendahan budi, saya
memohon kepada Tuhan Yang Maha Esa.

“Ya, Allah, ya, Rabi, berilah petunjuk kepadaku, apa yang besok pagi akan
kukatakan, sebab Engkau mengerti, apa yang ditanyakan padaku oleh Ketua

72 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI