Page 6 - C:\Users\USER\Documents\Flip PDF Professional\Edy Rizki Molyono_2011203002\

Keefektivan suatu kegiatan yang dilakukan berawal dari produktivitas yang

mengacu pada peningkatan mutu pendidikan, menurut sutermeister yang dikutip dari
buku nanang Fattah “Landasan Manajemen Pendidikan” membatasi produktivitas

sebagai ukuran kuantittas dan kualitas kinerja dengan mempertimbangkan kemanfaatan
sumber daya. Produktivitas itu sendiri dipengaruhi perkembangan bahan, teknologi dan

kinerja manusia. Produktivitas dalam arti teknis mengacu pada derajat keefektivan,
8
efesiensi dalam penggunaan sumber daya.

Sedangkat menurut pendapat lain yaitu ali syaifullah, menjelaskan bahwa ciri-ciri

efektivitas sebagai berikut :

1. Mengerjakan sesuatu yang baik
2. Mampu Menciptakan alternatif baru secara kreatif

3. Mengusahakan semaksimal mungkin penggunaan dana

4. memperoleh hasil yang maksimal
9
5. Meningkatnya hasil keuntungan yang diperoleh

Setelah melihat ciri-ciri tersebut maka dapat disimpulkan menurut penulis bahwa

efektivitas adalah sesuatu yang dikerjakan dengan baik, dapat mengaktualisasikan

dalam bentuk yang kreatif serta mengoptimalkan penggunaan dana yang ada serta
memperoleh hasil yang optimal hingga pada akhirnya dapat m,eningkatkan hasil nyyang

diperoleh menjadi lebih baik dan berguna bagi semua pihak.

2. Metode Ta’bir Ash-Shuwar Al-‘asywai

Metode Ta‟bir Ash-shuwar Al-„asywai atau dikenal dengan metode story

telling dengan media gambar seri. Story Telling atau dongeng adalah cerita prosa
rakyat yang tidak di anggap benar-benar terjadi. Menurut Danandjaja, dongeng

diceritakan terutama untuk hiburan, walaupun banyak juga yang melakukan
kebenaran, berisikan pelajaran moral, atau bahkan sindiran.6 Metode bercerita

8
Nanang Fattah, Landasan Manajemen Pendidikan, (Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2000), h.15.
9
Ali Syaifullah, Pengembangan Kurikulum Teori dan Model, (Surabaya : Usaha nasional 1982), h. 38.