Page 48 - Tecnicas didacticas 2022
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Fascículo 1 TÉCNICAS DIDÁCTICAS
PARA EL APRENDIZAJE
interesa en un futuro, cómo rentabilizar y aplicar los conocimientos,
destrezas y actitudes adquiridas en el programa actual, etc.
Los expertos en metodología de la investigación científica y en evaluación
advierten de las precauciones que hay que tener en cuenta con este tipo de
preguntas, pues si no se ha pasado por esas experiencias que apuntan al
futuro la respuesta suele ser de escaso valor.
Según su función en el cuestionario, se suelen clasificar las preguntas en:
preguntas sustantivas, filtro, de control, de consistencia, de introducción o
“rompe hielo”, de alivio, “amortiguadores” y las “baterías de preguntas”.
Las preguntas filtro son las que se realizan previamente a otra pregunta, a fin
de eliminar a los que no les afecte ésta. Este es el caso del ejemplo N.º 8:
Una vez realizada la inscripción en el Programa, ¿se seleccionó a los futuros
usuarios?
_ NO
_ SÍ
En caso afirmativo, especificar el/los criterios/s seguido/s.
___________________ O de esta otra forma: - Si contestó SÍ pase
directamente a la pregunta N.º XX.
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