Page 11 - E-Modul Biologi ARCS Yulia Lestari

3. Tahap 4: Satisfaction
1. Pendidik memberikan suatu umpan balik yang dapat merangsang pola
piker peserta didik. Umpan balik positif dapat menguatkan rasa percaya
diri peserta didik karena menghasilkan pemikiran yang benar.
2. Menyimpulkan hasil diskusi bersama dengan jelas dan terperinci yang
dapat menciptakan rasa puas dalam diri peserta didik serta memberikan
pengalaman untuk menerapkan materi yang dipelajari.

III. Penutup 20’
1. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
berdasarkan KKTP yang dicapai.
2. Pendidik mengevaluasi pemahaman peserta didik dengan memberi
asesmen formatif
3. Pendidik merefleksikan pembelajaran dengan menanyakan kembali
tentang pengetahuan apa saja yang peserta didik dapatkan dalam
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Pendidik memberikan tugas kepada peserta didik yang belum mencapai
KKTP terakit dengan materi yang belum dipahami untuk dikerjakan di
rumah, serta memberikan pengayaan kepada peserta didik yang telah
mencapai KKTP
5. Pendidik menympaikan rencana pembelajaran selanjutnya
6. Menutup pembelajaran dengan hamdallah
7. Pendidik mengucapkan salam

Pertemuan ke-3

No. KKTP
KKTP
5 Peserta didik dapat menganalisa daur biogeokimia melalui kegiatan diskusi

Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
I. Pendahuluan 15’
1. Pendidik melakukan pembukaan dengan salam pembuka
2. Mengkondisikan kebersihan kelas sebagai sikap disiplin
3. Berdoa untuk memulai pembelajaran
4. Memeriksa kehadiran peserta didik.
5. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
6. Apersepsi : Pendidik memberi pertanyaan tentang materi yang sudah
dipelajari di fase D terkait dengan ekosistem
7. Pendidik mengadakan asemen awal tentang pemahaman mengenai
ekosistem
8. Pendidik “mengundang” peserta didik untuk masuk kepada materi yang
akan dibahas dengan mengajukan pertanyaan pemantik sebagai berikut.
a. Apakah ananda menyadari bahwa air di bumi tidak pernah habis, kita

11