Page 12 - E-Modul Biologi ARCS Yulia Lestari

dapat terus menghirup oksigen, menurut pendapat ananda kenapa hal
tersebut bisa terjadi?
9. Menyampaikan KKTP pada pertemuan yang berlangsung.
10. Menjelaskan sintaks model pembelajaran ARCS yang akan dilakukan

II. Kegiatan Inti 100’
Tahap 1: Attention
1. Pendidik menarik perhatian peserta didik dengan cara mengulang
kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya dan mengaitkan materi
tersebut dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.
2. Pendidik menyajikan tentang pentingnya materi yang akan dipelajari.
Tahap 2 : Relevance
1. Pendidik mendeskripsikan tujuan dan manfaat pembelajaran, serta dapat
mengetahui hubungan atau ketertarikan antara materi pembelajaran sesuai
KKTP yang disajikan dengan pengalaman belajar peserta didik.
2. Menyajikan dan menyampaikan materi pembelajaran secara jelas,
terperinci dan menarik.
3. Mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan lembar kerja yang
disediakan pada E-modul, serta memberikan bimbingan melalui
pertanyaan-pertanyaan yang terarah agar peserta didik dapat menemukan
jawabannya sendiri.
Tahap 3: Confidence
1. Setelah peserta didik mengerjakan lembar kerja berdasarkan kajian materi
pada E-modul, mereka diberi kesempatan untuk berpartisipasi dalam
pembelajaran dalam bentuk diskusi.
2. Pendidik memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyajikan
hasil yang mereka dapatkan, bertanya, dan menanggapi.
3. Tahap 4: Satisfaction
1. Pendidik memberikan suatu umpan balik yang dapat merangsang pola
piker peserta didik. Umpan balik positif dapat menguatkan rasa percaya
diri peserta didik karena menghasilkan pemikiran yang benar.
2. Menyimpulkan hasil diskusi bersama dengan jelas dan terperinci yang
dapat menciptakan rasa puas dalam diri peserta didik serta memberikan
pengalaman untuk menerapkan materi yang dipelajari.
III. Penutup 20’

1. Pendidik bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
berdasarkan KKTP yang dicapai.
2. Pendidik mengevaluasi pemahaman peserta didik dengan memberi
asesmen formatif
3. Pendidik merefleksikan pembelajaran dengan menanyakan kembali
tentang pengetahuan apa saja yang peserta didik dapatkan dalam
pembelajaran yang telah dilakukan.
4. Pendidik memberikan tugas kepada peserta didik yang belum mencapai
KKTP terakit dengan materi yang belum dipahami untuk dikerjakan di
rumah, serta memberikan pengayaan kepada peserta didik yang telah

12