Page 162 - m
P. 162

‫العـدد ‪58‬‬                          ‫‪160‬‬

                               ‫أكتوبر ‪٢٠٢3‬‬                    ‫راشيل فريدمان‬

‫استنطاق التفسير البنيوي‪..‬‬
 ‫كيف تعامل المستشرقون‬

           ‫مع القرآن كنص؟‬

                                                                                                                   ‫ترجمة‪:‬‬

                                                                 ‫طارق فراج‬

  ‫عما قد يكشفه تطبيق هذه‬           ‫القرآنية بسبب الاهتمام‬      ‫يمكن للمقاربات النقدية‬
  ‫الطريقة عن موقف العلماء‬           ‫الكبير الذي أُول َي لشكل‬
‫والباحثين من القرآن وأنواع‬     ‫القرآن بطرق لها أثر واضح‬       ‫الجديدة للقرآن‪ ،‬والتي غالبًا‬
                                   ‫في فهم القرآن وكينونته‬     ‫ما تستند إلى التقليد الفكري‬
   ‫الاستنتاجات التي تجعل‬        ‫أو وضعه “الأنطولوجي”‪.‬‬         ‫الغربي‪ ،‬أن تركز على جوانب‬
  ‫طريقة القراءة ممكنة‪ .‬هذا‬        ‫تبحث هذه المقالة في مثل‬
   ‫التساؤل النقدي البنَّاء له‬        ‫هذه القراءات البنيوية‬      ‫من القرآن لم تكن موضع‬
                                   ‫للقرآن‪ ،‬باستخدام إطار‬        ‫تركيز واضح وصريح في‬
     ‫أهمية خاصة في مجال‬           ‫«أنجليكا نويفرت» كمثال‬       ‫التفسير التقليدي‪ .‬من المهم‬
    ‫الدراسات القرآنية نظ ًرا‬    ‫بارز‪ ،‬لإثارة الشكوك حول‬        ‫استنطاق هذه الأساليب من‬
   ‫للاهتمام المتزايد الذي تم‬      ‫القدرة على تقسيم القرآن‬       ‫أجل تحديد أي الفرضيات‬
   ‫توجيهه إلى شكل القرآن‬       ‫بشكل مقنع إلى أقسام ثابتة‪،‬‬
  ‫بطرق لها‪ ،‬في الغالب‪ ،‬آثار‬       ‫وبالتالي تحديد التسلسل‬             ‫يمكن أن تناسب تلك‬
    ‫خطيرة على فهم محتواه‬            ‫الزمني للسورة حسب‬              ‫التحليلات وتسمح لها‬
‫ووضعه الأنطولوجي‪ .‬هكذا‬           ‫الفترة الزمنية‪ .‬علاوة على‬      ‫بالنفاذ‪ ،‬وما الآثار المترتبة‬
‫كان الحال تاريخيًّا فيما بين‬       ‫ذلك‪ ،‬تتساءل هذه المقالة‬     ‫على هذه الأساليب والمناهج‬
   ‫المسلمين وغير المسلمين‪،‬‬                                         ‫ونتائجها النهائية‪ .‬هذه‬
  ‫وكذا كان الاندفاع الشديد‬                                       ‫الأسئلة النقدية لها أهمية‬
                                                                ‫خاصة في حقل الدراسات‬
   157   158   159   160   161   162   163   164   165   166   167