Page 18 - SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

47. Apa yang dimaksud dengan Capaian Pembelajaran tersebut harus
memiliki prinsip Fleksibel (sesuai proses dan tahap belajar siswa)?
Fleksibel (sesuai proses dan tahap belajar siswa) seringkali belajar dirasa
sebagai sebuah perlombaan dan bukan proses. Kurikulum disusun
sedemikian rupa sehingga siswa dijejali dengan berbagai materi yang
hasil akhirnya berorientasi pada “sekadar tahu” dan bukan pemahaman
atau penguasaan sedangkan siswa memerlukan waktu dan tahapan untuk
mengupas konsep. Capaian pembelajaran membawa perubahan dalam
pendekatan pembelajaran di kelas dari yang berfokus kepada guru
menjadi fokus kepada siswa.

48. Apa saja karakteristik Capaian Pembelajaran?
Menurut Harden karakteristik Capaian Pembelajaran antara lain:
a. Pengembangan CP jelas mendefinisikan hasil yang harus dicapai
siswa pada akhir program pembelajaran.
b. Desain kurikulum, strategi belajar, dan kesempatan belajar dilakukan
untuk menjamin tercapainya CP.
c. Proses penilaian disesuaikan dengan CP dan penilaian setiap
individu siswa dilakukan untuk memastikan bahwa siswa mencapai
target pembelajaran.

49. Bagaimana bentuk penuliasan Capaian Pembelajaran?
Format Capaian Pembelajaran ditulis dalam bentuk paragraf, sehingga
keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan, dan kompetensi umum
terlihat jelas dan utuh sebagai satu kesatuan yang tak terpisahkan dalam
pembelajaran dan menggambarkan apa yang akan dicapai peserta didik di
akhir pembelajaran.
Hal ini berfungsi untuk memberikan kesempatan mengeksplorasi materi
pelajaran lebih mendalam, tidak terburu-buru, dan cukup waktu untuk
menguatkan kompetensi, mengingat tahap perkembangan dan kecepatan
anak untuk memahami sesuatu belum tentu sama untuk setiap anak.
Kondisi ini juga memungkinkan seorang anak dengan kondisi berkebutuhan
khusus dapat menggunakan Capaian Pembelajaran yang sama dengan
anak pada umumnya (anak di sekolah reguler).
50. Bagaimanakah Capaian Pembelajaran yang disesuaikan dengan
tujuan untuk mengembangakan dan menguatkan kompetensi dan
karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila?
Salah satu komponen penting dalam pelaksanaan pembelajaran dengan
paradigma baru. Capaian pembelajaran yang digunakan di Sekolah

18
14